АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Ситуационные задачи повышенной сложности. Если задачи из данной группы вы не успели решить в аудитории, у вас есть возможность решить их в домашних условиях

Прочитайте:
  1. A) повышенной мобилизацией жира из депо
  2. I. Иммунология. Определение, задачи, методы. История развитии иммунологии.
  3. II -А. Задачи СИТУАЦИОННЫЕ по диагностике в
  4. II. Основные задачи
  5. II. Ситуационные (нестандартные) движения
  6. II. СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
  7. II. Целевые задачи
  8. II. Целевые задачи
  9. II. Целевые задачи
  10. II. Целевые задачи


Если задачи из данной группы вы не успели решить в аудитории, у вас есть возможность решить их в домашних условиях


Задача № 21

У человека праворукость доминирует над леворукостью, кареглазость над голубоглазостью. Голубоглазый правша женился на кареглазой правше. У них родилось двое детей – кареглазый левша и голубоглазый правша. От второго брака этого же мужчины с кареглазой правшой родилось 9 кареглазых детей, оказавшихся правшами.

Определите генотип мужчины и обеих женщин.


Задача № 22

Мать: – ахондропластический карлик. Волосы обычные. Язык способен свёртываться в трубочку.

Отец: - нормальный рост. Шерстистые волосы. Способностью свёртывать язык в трубочку не обладает

Дети: - нормального роста

Шерстистые волосы. Язык способен свёртываться в трубочку.

Определите генотипы всех членов данной семьи.

Задача № 23

Отец – кареглазый, темноволосый левша, мать – голубоглазая, светловолосая, владеет правой рукой. В семье имеются: сын – голубоглазый светловолосый левша и дочь – кареглазая, темноволосая, владеет правой рукой.

Определите генотипы всех членов семьи.


Задача № 24

При комплементарности присутствие в одном генотипе двух доминантных (рецессивных) генов из разных аллельных пар приводит к появлению нового варианта признака.

Типичный пример развитие слуха у человека. Для нормального слуха в генотипе человека должны присутствовать доминантные гены из разных аллельных пар – D и E. Ген D отвечает за нормальное развитие улитки, а ген E – за развитие слухового нерва. У рецессивных гомозигот (dd) будет недоразвита улитка, а при генотипе ee – недоразвит слуховой нерв. Люди с генотипами D-ee, ddE – будут глухими.

В развитии органа слуха участвуют комплементарные гены А и В. Глухонемые супруги по фамилии Смит имели 4 глухонемых детей, а глухонемые супруги Вессон – 5 глухонемых. После смерти жены Смит женился на вдове Вессон. От этого брака родились 6 детей, все с нормальным слухом.

Определите генотипы супругов Смит, супругов Вессон и их детей от первого и второго браков.


Задача № 25

При комплементарности присутствие в одном генотипе двух доминантных (рецессивных) генов из разных аллельных пар приводит к появлению нового варианта признака.

Типичный пример развитие слуха у человека. Для нормального слуха в генотипе человека должны присутствовать доминантные гены из разных аллельных пар – D и E. Ген D отвечает за нормальное развитие улитки, а ген E – за развитие слухового нерва. У рецессивных гомозигот (dd) будет недоразвита улитка, а при генотипе ee – недоразвит слуховой нерв. Люди с генотипами D-ee, ddE – будут глухими.

 

B брак вступают глухой мужчина, лишенный улитки, и глухая женщина, лишенная слухового нерва. Могут ни они иметь слышащих детей? Могут ли у них быть глухие внуки, при условии, что их дети вступают в брак со здоро­выми гетерозиготными по данному признаку партнерами?


Задача № 26

У человека различия в цвете кожи обусловлены в основном двумя парами неаллельных генов В и С. Люди с генотипом ВВСС имеют чёрную кожу, с генотипом bbcc – белую кожу. Различные сочетания доминантных генов В и С обеспечивают пигментацию кожи разной интенсивности. Любые три доминантных аллеля детерминируют тёмную кожу, любые - два смуглую, один – светлую:

a) От брака смуглого мужчины и белой женщины родились дети, из которых по ¼ потомства было смуглых и белых, а ½ - светлокожих. Определите генотипы родителей и потомков.

b) Два смуглых родителя имеют ребёнка с чёрной и ребёнка с белой кожей. Можно ли установить генотипы родителей?

c) Могут ли быть светлокожие дети у родителей негров? Можно ли ожидать у белых родителей рождения детей с более тёмной кожей?


Задача № 27

Кареглазый правша вступил в брак с голубоглазой левшой, которая имела шерстистые волосы. От этого брака родился ребёнок – кареглазый левша, имеющий шерстистые волосы.

Определить генотип всех членов семьи.


Задача № 28

Два разнополых близнеца, из которых дочь обладала белым локоном надо лбом (доминантный ген), как мать, были глухонемыми. Родители близнецов имели нормальный слух (а, следовательно, и речь). Что можно сказать о генотипах родителей и их детей?


Задача № 29

Интерферон у человека образуется в результате комплементарного взаимо­действия 2 неаллельных доминантных генов, расположенных в разных парах хромосом. Будет ли вырабатываться интерферон у ребенка, если его родите­ли имеют такую способность, а бабушки и дедушки нет?


Задача № 30

В браке смуглого мужчины и светлокожей женщины приблизительно 4% смуглых детей. Определите генотипы родителей и их детей. (Наследование цвета кожи см. задача №26)

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 



31.Составьте условие для двух задач на ди- и полигибридное скрещива-ние:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите общий вывод к практической работе по данной теме:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметьте свои достижения при изучении данной темы в «Индивидуальном маршруте студента».

«паутинка-самооценка»

 


Основная литература

1.Генетика человека с основами медицинской генетики: учебник для мед. училищ и колледжей/ Е. К. Хандогина, И. Д. Терехова, С. С. Жилина, М. Е. Майорова, В. В. Шахтарин. - 2-е изд., перерраб. и доп.. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 208 с.: ил.

2.Медицинская генетика: учебник для студ. мед. училищ и колледжей / Н. П. Бочков [и др.]; под ред. Н.П. Бочкова. – М.: Академия, 2003.-193 с.: ил. – (Среднее профессиональное образование).

3. Медицинская генетика: учебник для студ. мед. училищ и колледжей / Н. П. Бочков [и др.]; под ред. Н.П. Бочкова. – М.: ГЭОТАР- МЕДИА, 2012.-224с.: ил.

4.Рубан, Э. Д. Генетика человека с основами медицинской генетики: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования/ Э. Д. Рубан. - 2-е изд., стереотип. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. - 319 с. - (Медицина).

5. Тимолянова Е.К. Медицинская генетика./ Серия «Медицина для вас» – Ростов н/Д.: Феникса, 2009. – 304 с.

 

Дополнительная литература

 

1. Асанов, А. Ю. Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / А. Ю. Асанов, Н. С. Днмикова, С. А.Морозов; под ред. А. Ю. Асанова.- М.: Академия, 2003.-224 с.

2. Афонькин, С. Ю. Секреты наследственности человека / С. Ю. Афонькин. - СПб.: Учитель и ученик: КОРОНАпринт, 2002. - 448 с.


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 3011 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.013 сек.)