АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задания для самоподготовки, контроля знаний и умений по теме: «Методы изучения наследственности человека»

1. Прочитайте внимательно лекцию и подготовьте устный ответ на следующие вопросы

1. Перечислите известные вам методы изучения наследственности человека.

2. Назовите этапы клинико-генеалогического метода.

3. Какие наследственные заболевания можно определить генеалогическим методом.

4. Чем отличаются монозиготные близнецы от дизиготных.

5. Дайте определение «конкордантности»

6. В чём заключается цитогенетический метод.

7. Назовите основные заболевания, диагностика которых основана на цитогенетическом методе.

8. Суть биохимического метода. При каких заболеваниях его применяют.

9. Сформулируйте закон Харди-Вайнберга.

10. Назовите методы пренатальной диагностики

2. Задание для самоконтроля и взаимоконтроля.

Прочитайте внимательно утверждения и оцените правильность их. Если утверждение верно поставьте «+», если неверно поставьте «-» в соответствующей ячейке.

1. С помощью метода моделирования изучают болезни человека на животных.

2. Биохимическим методом диагностируют хромосомные болезни.

3. Для установки диагноза энзимопатии пользуются цитогенетическим методом.

4. Монозиготные близнецы – из двух оплодотворённых яйцеклеток.

5. Клонирование – получение потомков одной клетки.

6. Гибридизация – это метод генетики соматических клеток.

7. Экспресс – диагностика для определения Т. Барра

8. При определении Y-хромосомы материал окрашивают акрихином.

9. При определении Х-хромосомы – материал окрашивают ацетросеином.

10. Кариотип с синдромом Дауна – 47; ХХ; +2

.

.

Внимательно изучите материал лекции и решите типовые ситуационные задачи, проведите самооценку:

Задача № 3

Что оказывает решающее влияние - наследственность или среда на развитие у ребенка сахарного диабета? Дискордантность монозиготных близнецов по данному заболеванию составляет 35%, а дизиготных близнецов - 82%.

Задача № 4

Ишемическая болезнь наблюдается в 44% случаев у обоих монозиготных близнецов и в 12% случаев у обоих дизиготных близнецов. Какова доля влияния условий среды на развитие данного признака?

Задача № 5

Одинаковая форма ушей имеегся у 98% монозиготных близнецов, а у 60% дизиготных близнецов форма ушей разная. Что больше влияет на наличие у детей одинаковой формы ушей?

Задача № 6

Один из близнецов страдает гемофилией, тогда как второй близнец (маль­чик) здоров. Каков вероятный пол близнеца, страдающего гемофилией, явля­ются ли близнецы монозиготными и каковы их генотипы

Задача № 7

1.Заполните таблицу «Методы изучения наследственности».

2.Расшифруйте абривиатуру метода изучения наследственности.

Решите «визуальную» задачу. По схеме родословной определите тип наследования при моногенном заболевании, приведите 3 примера заболеваний по предложенным схемам родословных.

Задача № 8

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача № 9

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача № 10

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Составьте кроссворд – 20 терминов.

12. а). Составьте родословную своей семьи по заболеваниям или по группе крови, резус-фактору. Проведите анализ родословных. Схему построения родословной смотрите в материалах лекции.

Подготовьте и проведите «Защиту» родословной на практическом занятии №8.

12.б). Оформите родословную на в электронном варианте (лист формат А₄). Сделайте вывод по отягощенности наследственного анамнеза. Дайте рекомендации.

13. Подготовьте доклад на тему: «Клонирование на современном уровне». Составьте план, запишите в рабочую тетрадь

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите вывод по изученной теме.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметьте свои достижения в изучении данной темы в» Индивидуальном маршруте студента».

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 1097 | Нарушение авторских прав