АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

В соответствии с требованиями ФГОС. - причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при

Прочитайте:
  1. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  2. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  3. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  4. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  5. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  6. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  7. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  8. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  9. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  10. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности

Студент должен знать:

- причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при лихорадке;

- пути введения лекарственных препаратов при оказании неотложной помощи при лихорадке

Студент должен уметь:

– осуществлять сестринский уход за пациентом при лихорадке, оказывать неотложную помощь в зависимости от стадии, производить забор крови из вены;

– консультировать пациента и его окружение по применению жаропонижающих лекарственных средств

Цели занятия:

- контроль и коррекция знаний по теме «Сестринский уход при лихорадке»

- формирование элементов профессиональных компетенций:

ü ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса через формирование умения осуществлять сестринский уход при лихорадке

ü ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования через умение применять жаропонижающие средства

ü ПК 2.5. Соблюдать правила пользования оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса через формирование умения проводить забор крови из вены

ü ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами через формирование умения оказывать неотложную помощь при лихорадке в зависимости от стадии

 

ЗАДАНИЕ №1. Отработайте алгоритм применения жаропонижающих средств в соответствии с правилами их использования:1)заполните таблицу (самостоятельная внеаудиторная работа студента).

Препарат, форма выпуска Синонимы Дозы разовые, г Побочные эффекты Противопоказания
Метамизол        
Ацетилсалициловая кислота          
Парацетамол        
Ибупрофен          
Настой цветков липы   100 мл Не описаны Не выявлены
Настой цветков ромашки   50— 100 мл Редко аллергические реакции Повышенная чувствительность к препарату

2) Деловая игра «Консультирование пациента и его окружение по применению жаропонижающих лекарственных средств»: распределите роли - «пациент» и «медсестра», разыграйте ситуацию: медсестра объясняет пациенту \ членам семьи как правильно применять жаропонижающие средства.

- ситуация 1: ваша соседка принимает ТераФлю по пакетику каждый час при гриппе

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- ситуация 2: ваша соседка принимает ТераФлю по пакетику каждый час при пневмонии

_______________________________________________________________________________________

- ситуация 3: ваш сосед принимает аспирин по 1 таблетке 3-4 раза в сутки при ОРВИ, сопутствующая патология – язвенная болезнь желудка _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

- ситуация 4: ваша соседка с жаропонижающей целью даёт своей престарелой матери парацерамол-содержащие препараты __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

- ситуация 5: врач запретил пациенту приём парацетамола, он спрашивает, можно ли принимать препарат «Ринза» при повышении температуры тела _________________________________________

_______________________________________________________________________________________



3) Составить задачи по применению жаропонижающих средств.Записать в тетрадь условия задач и решение (работа в малых группах). ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №2. Отработать алгоритм оказания неотложной помощи при лихорадке в зависимости от стадии.Решите предложенные задачи:

ЗАДАЧА №1. После переохлаждения у девушки 24х лет появилось учащенное мочеиспускание (через каждые 15–20 минут). Не лечилась. Через 2 дня внезапно почувствовала озноб, отметила подъём температуры до 38,50, появились боли в пояснице, ночное мочеиспускание, увеличилось количество выделяемой мочи.

3) о каком неотложном состоянии можно подумать и почему __________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4) окажите неотложную помощь __________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАЧА №2.Мужчина 24х лет, заболел остро, отмечал повышение t0 до 39,50, чувство жара, боли в пояснице с 2хсторон, уменьшение количества мочи, в моче примесь крови. Так же отмечается гиперемия кожных покровов, инъекция склер. На работе было 2 аналогичных случая заболевания.

1.о каком неотложном состоянии можно подумать и почему ___________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2.окажите неотложную помощь

 

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАЧА №3.На станцию неотложной помощи поступил вызов. Мужчина 34х лет, приехавший из Таджикистана, жалуется на повышение t0 до 400, чередование озноба, жара, потливости, но главная жалоба на красную окраску мочи. Осмотр мочи изменений окраски не выявил, по cito исследование в пределах нормы.

1.о каком неотложном состоянии можно подумать и почему ___________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2.окажите неотложную помощь

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 1253 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.006 сек.)