АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

В соответствии с требованиями ФГОС. - причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при

Прочитайте:
  1. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  2. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  3. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  4. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  5. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  6. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  7. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  8. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  9. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  10. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности

Студент должен знать:

- причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при атеросклерозе и стенокардии;

- пути введения лекарственных препаратов при лечении атеросклероза и стенокардии

Студент должен уметь:

ü осуществлять сестринский уход за пациентом при атеросклерозе и стенокардии: давать рекомендации \ обучать пациента правилам лечебного питания, регистрировать ЭКГ, внутривенно вводить лекарственные препараты, оказывать неотложную помощь при приступе стенокардии;

– консультировать пациента и его окружение по применению нитратов и статинов;

– осуществлять фармакотерапию нитратами

 

Цели занятия:

- контроль и коррекция знаний по теме «Сестринский уход при атеросклерозе и стенокардии»

- формирование элементов профессиональных компетенций:

ü ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств через формирование умений давать рекомендации \ обучать пациента правилам лечебного питания

ü ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса через формирование умения осуществлять сестринский уход при атеросклерозе и стенокардии

ü ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования через формирование умения применять нитраты и статины

ü ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса через формирование умения регистрировать ЭКГ, внутривенно вводить лекарственные препараты

ü ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами через формирование умения оказывать неотложную помощь при приступе стенокардии

ЗАДАНИЕ №1. Отработайте умение проводить сестринское обследование пациента с ИБС, анализировать собранную информацию и выявлять проблемы пациента.

Работа в парах «медсестра» - «пациент». «Медсестра» использует пособие «Сестринский процесс. Работа с пациентом», и, ведя опрос, заполняет его. «Пациент», отвечая на вопросы «медсестры», должен показать знания, позволяющие заподозрить конкретный диагноз (1 вариант - стабильная стенокардия напряжения 2 функциональный класс, 2 вариант – прогрессирующая стенокардия). Сформулируйте проблемы пациента на основании опроса.

 


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 885 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.007 сек.)