АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ОЦЕНКА ИНТЕНСИВНОСТИ БОЛИ

Прочитайте:
  1. III. Бактериологическая оценка молока.
  2. III. Оценка характера анестезии.
  3. III.3.1. Оценка условий для соблюдения режима АРТ
  4. IV. ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ
  5. VI шкала «Общая оценка адаптированности ребенка»
  6. XVII. Эпидемиологический анализ и оценка эффективности противоэпидемических мероприятий
  7. А. Оценка состояния гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы
  8. А. Оценка функции щитовидной железы
  9. Алкогольные психозы: определение, классификация. Судебно-психиатрическая оценка. Дипсомания.
  10. Анамнез и оценка симптомов

Условия выполнения простой медицинской услуги:амбулаторно-поликлинические, стационарные, транспортировка в условиях "скорой медицинской помощи".

Пациент должен быть информирован о предстоящем исследовании. Информация об оценке интенсивности боли, сообщаемая ему медицинским работником, включает сведения о цели и ходе данного исследования. Письменного подтверждения согласия пациента или его родственников (доверенных лиц) на оценку интенсивности боли не требуется, так как данный диагностический метод не является потенциально опасным для жизни и здоровья пациента.

I. Подготовка к процедуре

1. Убедиться, что пациент находится в сознании.
1.1. При диагностировании сознания, отличного от ясного использовать шкалу комы Глазго (Glasgow Coma Score) для диагностики уровня угнетения сознания.
2. Убедиться в возможности речевого контакта с пациентом, учитывая тяжесть состояния, возраст, уровень сознания, нарушения речи, наличие/отсутствие языкового барьера.
2.1.При невозможности речевого контакта с пациентом, диагностировать и документировать невербальные признаки болевого синдрома (маркеры боли).
3. Обработать руки гигиеническим способом, осушить.
II. Выполнение процедуры.
4. При наличии ясного сознания и возможности речевого контакта провести оценку уровня боли на диагностическом уровне:
4.1. Спросить у пациента о наличии боли.
4.2. При подтверждении пациентом наличия болевого синдрома:
4.2.1. Предложить пациенту оценить интенсивность боли по 5-бальной шкале.
0 - нет боли

1 – слабая

2 - умеренная

3 - сильная

4 - сильнейшая

5 - непереносимая

4.2.2. Выяснить локализацию боли
4.2.3. Выяснить иррадиацию боли
4.2.4. Выяснить продолжительность боли
4.2.5. Выяснить характер боли
4.2.6. Полученные результаты документировать. Зоны боли описать в терминах топографической анатомии или отметить на схематическом изображении человеческого тела.
Образец схематического изображения мужского тела для графического обозначения зон болевого синдрома

Образец схематического изображения женского тела для графического обозначения зон болевого синдрома

4.3. При отрицании пациентом наличия болевого синдрома, документировать в медицинской документации факт отсутствия боли в момент осмотра.
5. При проведении повторного исследования уровня боли (динамический мониторинг уровня боли), провести оценку уровня боли на уровне динамической оценки
5.1. Предложить пациенту отметить текущий уровень боли на 10-бальной шкале визуально-аналогового контроля.

5.2. Попросить пациента отметить на той же шкале уровень боли на момент предыдущего осмотра.
5.3. Оценить положительную/отрицательную динамику субъективной оценки болевого синдрома в абсолютных и/ или относительных показателях.
5.4. Полученные результаты документировать.
III. Окончание процедуры.
6. Ознакомить пациента с полученными результатами.
7. Обработать руки гигиеническим способом, осушить.
8. Сделать соответствующую запись о результатах выполнения в медицинскую документацию.

При отказе пациента от проведения оценки, а также при наличии подозрений в истинности предоставляемых данных (симуляция, аггравация, диссимуляция) диагностировать и документировать невербальные признаки болевого синдрома (маркеры боли)

Невербальные признаки боли (маркеры боли):
- Влажная кожа.
- Тахикардия и тахипноэ, не связанные с заболеванием.
- Слезы, влажные глаза.
- Расширение зрачков.
- Вынужденная поза.
- Характерная мимика - сжатые зубы, напряжение мимической мускулатуры лица (нахмуренный лоб, поджатые губы).
- Прижатие рукой места локализации боли, поглаживание и растирание его.
- Нарушение глазного контакта (бегающие глаза).
- Изменение речи (темпа, связности, стиля).
- Поведенческие реакции (двигательное беспокойство, постукивание пальцами, непоседливость).
- Эмоциональные реакции: капризность, вспыльчивость, эмоциональная лабильность, вспышки агрессии.
- Нарушения сна.
- Потеря аппетита.
- Стремление к одиночеству.
- Стоны во сне или в те моменты, когда пациент считает, что он один.
- Частые разнообразные жалобы, не связанные с болью.



2) Деловая игра «Определение интенсивности боли у пациента». Работа в парах: «медсестра – пациент»: Смоделируйте общение с пациентом, страдающим болевым синдромом. Определите интенсивность боли, задокументируйте Ваши действия.

Ф.И.О. пациента _________________________________ Возраст ___________

Диагноз со слов пациента ______________________________________________________________

Интенсивность боли по 5-бальной шкале (подчеркните)
0 - нет боли

1 – слабая

2 - умеренная

3 - сильная

4 - сильнейшая

5 - непереносимая

· локализация боли (отметьте на соответствующей схеме и опишите в терминах ____________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· иррадиация боли _____________________________________________________________________

· продолжительность боли ______________________________________________________________

· характер боли ________________________________________________________________________

Предложить «пациенту» отметить текущий уровень боли на 10-бальной шкале визуально-аналогового контроля. Попросите пациента отметить на той же шкале уровень боли на момент предыдущего осмотра.

Оцените положительную/отрицательную динамику субъективной оценки болевого синдрома в абсолютных и/ или относительных показателях. ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Решите задачу:Пациент выписан из онкологического диспансера с диагнозом «периферический рак лёгкого, 4 стадия». Предъявляет жалобы на сильнейшие боли в грудной клетке справа. Получает трамал по 1 таблетке 3 раза в день, промедол 1 раз на ночь. Оцените интенсивность боли, эффективность анальгезирующей терапии. Советы пациенту при недостаточной эффективности обезболивания. Используйте статьи медицинских журналов, интернет.

______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №2. Отработайте алгоритм оказания неотложной помощи при кровохарканье и лёгочном кровотечении».1)Заполните таблицу «Отличия лёгочного кровотечения и кровотечения из ЖКТ:

Признаки Лёгочное кровотечение Кровотечение из ЖКТ
Наличие в анамнезе заболеваний      
Предшествующие явления      
Условия отделения крови    
Цвет крови, реакция (щелочная, кислая, нейтральная)        
Продолжительность      
Отделение мокроты в последующем        
Мелена          

2) Заполните таблицу «Отличия кровохарканья и лёгочного кровотечения:

 

Кровохарканье Лёгочное кровотечение
   

3) наберите в лоток лекарственные средства для оказания неотложной помощи при лёгочном кровотечении и записать в тетрадь:

· из чемоданчика по оказанию неотложной помощи ______ __________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· из «домашней аптечки» _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

4) Решите задачу:

Медсестра посещает на дому пациента 70 лет с диагнозом: рак легкого IV степени для введения обезболивающих средств. Внезапно у пациента во время сильного приступа кашля у пациента начала выделяться изо рта алая пенистая кровь. Объективно: состояние тяжелое, больной истощен, кожные покровы землистого цвета. При кашле выделяется алая пенистая кровь. ЧДД 26 в минуту, пульс 98 в минуту, слабый, АД 100/70 мм рт. Ст. Задания

1. Определите и обоснуйте состояние пациента. _____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Поставьте диагноз неотложного состояния и запишите, какие признаки говорят об этом)

2. Составьте алгоритм действий м/с. ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5) Изучите особенности введения лекарственных средств при лёгочном кровотечении:

Наименование препарата Формы выпуска Цель применения Особенности применения Побочные действия
Эпсилон-аминокапроновая кислота (Аминокапрон. Капроамин)   5% 100 мл Ингибитор фибринолиза, способствует остановке кровотечения Внутривенно капельно со скоростью 50–60 капель в минуту. При остром кровотечении в течение 1 ч вводят 4-5г, растворенных в 250 мл 0,9% раствора натрия хлорида. Поддерживающая терапия - 1 г (в 50 мл физраствора) в течение 1 ч. Инфузию продолжают до полной остановки кровотечения, но не более 8 ч. Во время лечения препаратом не рекомендуется употреблять жирную пищу · тошнота, диарея · судороги · гипотония, · головная боль · головокружение · шум в ушах. · заложенность носа · кожные высыпания
Кальция хлорид 10% раствор в ампулах по 5 мл и 10 мл Кровоостанавливающее средство В/в капельно (6 капель в минуту), разведя 5–10 мл 10% раствора в 100–200 мл изотонического раствора натрия хлорида или 5% раствора глюкозы. В/в струйно (медленно, в течение 3- 5 мин) — 5 мл. Нельзя вводить п/к или в/м из-за сильного раздражения тканей и возможного развития некроза. При попадании раствора под кожу — отсосать его шприцем и ввести в это место 5-10 мл 25% раствора сульфата натрия (Na2SO4). · ощущение жара · брадикардия · фибрилляция желудочков сердца
Нитросорбид     1 таб. содержит изосорбида ди-нитрата 20 мг Снижает давление в лёгочной артерии, относится к группе нитратов 2 таблетки под язык в качестве первой помощи · головная боль · головокружение · покраснение лица · тахикардия · аллергические реакции
Эуфиллин   2,4% 10 мл Снижает давление в лёгочной артерии, бронхолитик 5–10 мл разводят в 10–20 мл 40% раствора глюкозы и вводят в вену в течение 4–6 мин при быстром внутривенном введении – · головокружение · головная боль · ощущение сердцебиения · тошнота, рвота · судороги · гипотония

Внутривенное введение хлорида кальция, применение дицинона, викасола не имеет существенного значения для остановки легочного кровотечения и поэтому не может быть рекомендовано.

ЗАДАНИЕ №3. Осуществление паллиативной помощи пациентам при раке лёгкого.

1)Запишите в тетрадь конспект по теме (самостоятельная внеаудиторная работа студента) _______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)Деловая игра (распределите роли в малой группе - «пациент», «медсестра», «старшая медсестра», разыграйте ситуацию:

-пациент находится в фазе агрессии, отказывается от лечения, грубит персоналу и родным; поговорите с пациентом, уговорите принимать лекарства.

Аттестация по теме:

1. Вводный контроль (банк тестов) _______

2. Самостоятельная внеаудиторная работа (заполнение таблиц, паллиативная помощь) ________

3. Ведение дневника

4. Участие в деловых играх, проводимых на уроке _________________

5. Оценка интенсивности боли _____________

6. Неотложная помощь при кровохарканье и лёгочном кровотечении _______________

 

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА _______________ подпись преподавателя ___________________

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 3572 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.008 сек.)