Задания для самоподготовки, контроля знаний и умений по теме: «Введение. Клетка – основная единица биологической активности»
1. Прочитайте внимательно лекцию и подготовьте устный ответ на следующие вопросы:
а) Охарактеризуйте основные этапы исторического развития
генетики.
б) Назовите основные разделы генетики.
в) Основные направления медицинской генетики.
г) Основные достижения современной медицинской генетики.
2. Прочитайте внимательно лекцию №1, проверьте себя, записав определения следующих понятий.
Вариант № 1 Вариант № 2
Аппарат Гольджи – это_______
____________________________Антропогенетика – это_______
____________________________Биотехнологиия – это_______ ____________________________
Биоинженерия – это__________ ____________________________Включения – это_____________ ____________________________
Генная терапия – это________ ____________________________
Генетика – это______________ ____________________________Гамета – это_______________
___________________________
Клеточный центр – это_______
____________________________
Клетка – это________________
____________________________
Рибосома – это______________
____________________________
Лизосома – это______________
____________________________Митохондрия – это___________
____________________________
Медицинская генетика – это___
____________________________Наследственность - это______
____________________________
Тельце Барра-это____________
____________________________
Иммуногенетика – это_______ Цитогенетика-это___________
___________________________ ____________________________
Изменчивость – это_________ Ядро-это____________________
___________________________ _____________________________
3. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И ВЗАИМОКОНТРОЛЯ.
Прочитайте внимательно утверждение и оцените его правильность.
Если утверждение верно, то +, если не верно, то –.
1) Медицинская генетика изучает структуру хромосом.
2) Изменчивость – совокупность различий между особями одного вида.
3) Иммуногенетика – изучает взаимодействие генов в клетках человека.
4) Наследственность – свойство организма повторять в ряду поколений сходные признаки.
5) Прокариоты – организмы, содержащие в клетках ядро.
6) Цитогенетика – изучает структуру хромосом.
7) Ядро – основной компонент клетки.
8) Рибосома – органоид, участвующий в синтезе белка.
9) Митохондрия – энергетическая станция клетки.
10) Лизосомы - пищеварительные станции клетки.
4. Изучите этапы исторического развития генетики. Дополните таблицу фамилиями ученых, внесших значительный вклад в развитие науки.
Этапы исторического развития
Этап
| Хронология
| Учёные, внёсшие вклад в становление генетики
| Открытия, достижения
| Оценка вкладов в науку. Нобелевская премия
| I.
| 1865г
|
| Сформулировал законы доминирования для первого поколения гибридов, расщепления и комбинирования наследственных признаков в потомстве гибридов.
Наследственность изучалась на уровне целостного организма.
Работа оставалась непонятой 35 лет.
|
| II.
| 1900г. – год рождения генетики
|
| Повторили открытие
Г. Менделя на разных объектах. Начало периода изучения наследственности гибридологическим методом. Переоткрыты законы Менделя.
|
| | 1905г.
| Англичанин
В. Бэтсон
| Термин «генетика» - (genes - рождающий)
|
|
| 1909г.
| Датский биолог В. Иогансен
| «ген», «генотип», «фенотип»
|
|
| 1908г.
| Г. Харди и В. Вайнберг
| Показали, что менделевские законы объясняют процессы распределения генов в популяциях (народе)
Закон о генетической стабильности популяции.
|
|
| 1919г.
| Россия Ю.А. Филипченко
И.И. Вавилов
| Организовал первую кафедру генетики в Ленинградском университете.
Значение социальной среды.
Закон гомологических рядов наследственной изменчивости
|
|
| 1910 – 1930г.г.
|
| Хромосомная теория наследственности. Экспериментально доказано, что гены расположены в хромосомах в линейном порядке и образуют группы сцепления.
| Нобелевская премия
| III.
| 1930 – 1935г.
| С.С. Четвериков, Р. Фишер и др.
| Начало развития генетики популяции
|
|
| 1932 – 1937г.
| С.Н. Давиденков
| Разработал методику медико-генетического консультирования
|
|
| Конец 30 – начало 50. Интерес к генетике человека снизился. Репрессии. Застой в науке.
| IV.
| Начало 60х годов. Возобновление исследований.
| | 1953г.
|
| Открыли двуцепочную (пространственную) структуру молекулы ДНК – начало молекулярной генетики.
| Нобелевская премия.
| | 1956г.
| А. Левен и Д. Тио
| Установили хромосомный набор 46 хромосомам. Открыты хромосомные болезни (синдром Дауна – лишняя хромосома в 21 паре)
|
| | 1960г.
| Конференция в Денвере (США)
| Подразделили кариотип человека на 7 групп.
|
| | 1997 – 1998г.
| Американцы Я. Уилмут и Джон Герхард.
| Создали клон- овечку Долли (из клетки молочной железы).
Генеральная ассамблея ВОЗ – считает клонирование людей этически неприемлемым.
|
| | 2001г.
| «Открытие века» Возглавляли работу Л. Киселёв, Е. Свердлов
| В хромосомах человека записано 32 тысячи генов. (Раньше считали 80 – 90 тысяч. генов). Расшифрован геном человека.
|
| В настоящее время наследственность изучается на всех уровнях: организменном, клеточном, популяционном, молекулярном.
|
5. Дополните схему, представляющую разделы генетики человека. Укажите, разделы генетики человека и что они изучают.
Медико-генетическое
консультирование
Биотехнология
Биоинженерия
Генная терапия
Терапевтическое клонирование
6. Впишите основные задачи медицинской генетики:
– ______________________________________________________
– ______________________________________________________
– ______________________________________________________
– ______________________________________________________
– ______________________________________________________
7. Рассмотрите внимательно рисунок клетки. Подпишите компоненты клетки на рисунке.
Структура клетки
|
функция
| Мембранные
органоиды
| Немембранные
органоиды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заполните таблицу «Органоиды клетки, их функции».
8. Заполните таблицу « Химические соединения клетки ».
Соединения
| Содержание %
| Функция
| Вода
|
|
|
|
|
|
| Соли
|
|
|
|
|
|
| Белки
|
|
|
|
|
|
| Липиды
|
|
|
|
|
|
| Углеводы
|
|
|
|
|
|
| Нуклеиновые кислоты
|
|
|
|
|
|
| АТФ и другие низкомолекулярные соединения
|
|
|
|
|
|
|
9. Заполните пустые строчки.
Элементарный состав клетки.
Кислород -_____ Сера- _____
Углерод - _____ Фосфор- _____
Водород- _____ Калий- _____
Азот- _____ Хлор- _____
Кальций- _____
Магний- _____
Натрий- _____
Все остальные элементы – 0.1%
10. Дополните схему «Формы жизни»
11. Изучив соответствующий материал в комплексной рабочей тетради и в обязательной литературе, выпишите основные достижения отечественных ученых в области генной инженерии и биотехнологии.
Генная инженерия______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Биотехнология_________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Составьте тестовые задания для взаимоконтроля. Тема «Этапы исторического развития генетики»
Вопрос
| Варианты ответов
(4)
| Правильный ответ
(+) один
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. Составьте кроссворд (20 терминов) по теме « Клетка – основная единица биологической активности»
14. Подготовьте доклад “Медицинская генетика в период 1920-1953”.
15. Доклад: «Достижения отечественных и зарубежных ученых в области генной инженерии, биотехнологии, клонирования».
16. Подготовьте беседу со студентами по теме: «Что вы знаете о СПИДе?»(см. Приложение №1.)
План доклада или беседы запишите в рабочую тетрадь.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Запишите вывод по изученной теме:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отметьте свои достижения при изучении данной темы в индивидуальном маршруте студента
…………………………………………………………………………………………
Дата добавления: 2015-01-12 | Просмотры: 1704 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 |
|