АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Обращаемся к органам чувств

Прочитайте:
  1. B. Определите, к какому виду относятся пути, проводящие нервные импульсы из высших органов чувств – органов зрения, слуха, обоняния, вкуса
  2. D. снижением чувствительности инсулинзависимых клеток к инсулину под влиянием глюкокортикоидов
  3. E. Повышают чувствительность организма к действию гаптенам
  4. IV. Переживания, чувства
  5. S: Жгутики бактерий являются органами
  6. V пара. Тройничный нерв. Чувствительная функция.
  7. А. Запечатывание пяти чувств
  8. А. Улучшение самочувствия больного, увеличение массы тела, урежение пульса
  9. Активность продукции гормонов и чувствительность к ним органов-мишеней
  10. Аллергические реакции, развивающиеся по I типу гиперчувствительности

· Видеофильмы и материалы по проблемам наркомании, пьянства, табакокурения.

· Слайды, слайд-фильмы.

· Видеозарисовки, снятые подростками: «Курящий город», «За углом школы», «У пивного ларька», «Реклама табака на улицах города» и другие.

· Репродукции картин художников и аналитическая работа по выявлению их духовно-нравственного смысла.

· Визуальный ряд (предметы, рисунки и т.п.): работа с ассоциациями, раскрытие метафорического содержания образа.

· Фотографии внутренних органов людей, употреблявших психоактивные вещества.

· Схемы, таблицы.

· Выставки: детские рисунки, книги, газетные и журнальные статьи.

· Аудиозаписи: «Подростки о наркомании», «Исповедь курильщика». Интервью «А что думают родители».

· Песни – осмысление противоречия между содержанием некоторых современных песен и привлекательными мелодиями: анализ содержания текстов песен, где явно или скрыто есть призыв к употреблению психоактивных веществ.

· Стихи, легенды, сказки, притчи, художественные тексты, способствующие эмоционально-насыщенному восприятию красоты, переживанию нравственных чувств.

· Банка с окурками, грязная пепельница.

· Игры-драматизации, театрализации, психодраматические розыгрыши.

Для контраста:

· Видеофильмы, зарисовки для релаксации (лес, море, горы, небо, цветы и т.п.).

· Виды природы, фотографии счастливых людей…

· Классическая и современная музыка, песни.

· Ароматические вещества, оказывающие благоприятное воздействие на человека.

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 506 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)