АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тест « Признаки опьянения опиатами (героин, «ханка»)

Прочитайте:
  1. I. Морфологические признаки
  2. II. Дополнительные признаки ОП
  3. III. Объективные признаки дисфункции сердца
  4. III. Объективные признаки дисфункции сердца
  5. IV. Клинические признаки развивающегося эндотоксикоза
  6. Важнейшие дифференциально-диагностические признаки наиболее часто встречающихся форм желтух у новорожденных
  7. Важнейшие дифференциально-диагностические признаки наиболее часто встречающихся форм желтух у новорожденных
  8. Вероятные признаки позднего врожденного сифилиса
  9. Виды ран и их клинические признаки.
  10. Виды, формы и признаки перелома верхней челюсти

Чтобы вы могли точнее определить, что употребляет ваш ребенок, предлагаем тест.

Старайтесь ответить либо «да», либо «нет». Помните, что от правильности вашего ответа зависит результат тестирования!

Если ваш ответ совпадет с тем, который напечатан в тексте после вопроса, обязательно подчеркните соответствующее число баллов. Например, вы отвечаете «да» и видите такой же ответ после вопроса теста и далее цифру «2 балла». Это значит, что вы получили два балла, которые должны суммировать с другими совпавшими ответами.

Если их 4 и больше и если вы дали хотя бы один положительный ответ на вопросы 5, 8, 10, 13, 14, употребление опиатов (самых опасных наркотиков) вашим ребенком весьма вероятно. Обязательно обратитесь к наркологу и выполните его рекомендации!

 

1. Внезапная сонливость в дневное время. При этом человек, если его не беспокоят окружающие, засыпает в любой позе, но если его окликнуть, просыпается и легко включается в беседу. Через непродолжительное время он засыпает опять.   Да   2 балла  
2. Ранее не встречавшиеся расстройства памяти. Говорит несколько раз одно и то же, говорит о том, что обсудили.   Да   2 балла  
3. Замедленная, невнятная речь. Говорит, растягивая слова, с паузами между словами.   Да   1 балл  
4. Рассеянность, задумчивость. Да 1 балл  
5. Смена настроения, не зависящая от ситуации. Да 4 балла  
6. Странное, необычное стремление к уединению. Да 1 балл  
7. Навязчивость, назойливость. Да 1 балл  
8. Поздно ложится спать (не раньше 2-3 часов) поздно встает утром. Да 4 балла  
9. Снижение чувствительности к боли. Да 1 балл  
10. Необычно узкий зрачок, который не расширяется в темноте. Да 4 балла  
11. Бледная, сухая, теплая кожа. Да 1 балл  
12. Следы уколов по ходу вен. Да 3 балла  
13. Наличие наркотиков опиатной группы. Героин: светло-серый, с коричневым оттенком порошок, в виде мелких кристаллов, см неприятным запахом, горький или сладковатый на вкус (похож на стиральный порошок или питьевую соду). «Ханка»: темно-коричневые лепешки 1-1,5 см. в поперечнике. «Соломка»: мелко размолотый, коричневато-желтый порошок из частей растения, стеблей. «Бинты»: плотная, ломкая хлопчатобумажная ткань, пропитанная наркотиком. «Черное»: коричневый раствор с запахом укуса и осадком из темных частиц.     Да     5 бал.  
14. Наличие медицинских препаратов из следующего списка: кодеин, морфина гидрохлорид, трамал, реланиум, радедорм.   Да   4 балла

 

Литература

1. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. 2-е изд. испр. и доп. – СПБ., 2000.

2. Белоусов С.Б. Наркотики и наркомании: Книга для всех. СПБ., 1997.

3. Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. – Самара, 1997.

4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 304 с.

5. Герасименко Н.Н. Россия без будущего? Наркомания и алкоголизм угрожают генофонду нации. М., 1998.

6. Как уберечь детей от наркотиков. – М.: «Золотой теленок», 1999.

7. Колосов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. М., 1999.

8. Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде: Приложение к приказу Министерства образования России от 28.02.2000 № 619// Вестник образования. 2000. № 8.

9. Латышев Г.В., Бережная М.А., Речнов Д.Д. Организация мероприятий по профилактике наркоманий. – СПб., 1997.

10. Левин Б.М., Левин И.Б. Наркомания и наркоманы. М., 1991.

11. Легальные и нелегальные наркотики: Российско-германское учебное пособие / Под ред. В.А. Ананьева. – СПб., 1995.

12. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. М., 1991.

13. Макеева А.Г. Волонтерские проекты. – М.: МООДиМ «Новая цивилизация», 2001.

14. Макеева А.Г. Педагогическая профилактика наркомании в школе. – М., 1999.

15. Миловатский В.С. Об экологии слова. – М.: Изд-во «Просвещение», 2001.

16. Науманн Ф. Курение без вреда для здоровья / Пер с нем. Н.А. Чупеева. – М.: Фаир-Пресс, 2001.

17. Тимофеев И. Я-трезвый алкоголик. – СПб., 1997.

18. Тихомиров С.М. Внешние признаки потребления наркотиков и токсикантов / Пособие для родителей и учителей. – СПб., 1998.

19. Умеете ли вы общаться?: Книга для учащихся / Под ред. И.И. Горелов, В.Ф. Житников, М.В. Зюзько, Л.А. Шкатова. – М.: Просвещение, 1991.

20. Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей // Издание 2-е, переработанное и дополненное / Под научн. ред. М.М. Шипициной и Е.И. Казаковой. – СПб.: Детство-Пресс, 2001.

21. Этика: Словарь афоризмов и изречений / Сост. В.Н. Назаров, Е.Д. Мелешко. – М.: АО Аспект Пресс, 1995. – 335 с.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ      
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ ИЗ НИХ    
ПРОФИЛАКТИКА ЗАВИСИМОСТИ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ    
ПРАВОСЛАВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ О ПРИЧИНАХ И ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАВИСИМОСТИ    
ПРАКТИКУМ  
  Конструируем профилактические занятия  
  Формы профилактического просвещения:  
  Беседа о чистоте языка  
  Беседа о женском курении  
  Турнир-викторина «Миф и реальность»  
  Беседа о наркомании  
  Турнир-викторина «Выбор»  
  Музей вредных привычек  
  Свидетельствуют попавшие в беду…  
  Информация для родителей  
       

 

От авторов

 

Благодарим Суханова Н.Н., Ракина С.В., Сергееву С.В. за помощь в компьютерной верстке, студентов Белоус Светлану, Семенову Инну, Ерофеева Виктора, Пантелей Алексея, Кальницкую Татьяну - за предоставление материалов в раздел «Практикум», экскурсоводов музея Вредных привычек Мороз Елену, Веснину Оксану, Кулиш Анастасию, Напалкову Марию.

Приглашаем студентов педколледжа и университета к сотрудничеству в подготовке второго выпуска пособия.

 

Л.К. Гаврилина – к.п.н, доцент кафедры пед. психологии и педагогики СГУ; психолог Республиканского центра дополнительного образования детей

 

В.Б. Пружинская – преподаватель социально-педагогических дисциплин Высшего педагогического училища (колледжа) № 1 им. И.А. Куратова

 


[1] Музей создан при педколледже № 1, г. Сыктывкар, апробирован в школах города и районов Коми Республики. Автор проекта Пружинская В.Б.

[2] Подробнее см. беседу по картине: Гаврилина Л.К. Нравственные убеждения: диагностика и формирование - Сыктывкар, 2002.

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 702 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)