АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. Практического занятия для преподавателя (30 занятие)

Прочитайте:
  1. Дороже разработки ПО обходится только разработка плохого ПО
  2. Методическая памятка для студентов.
  3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
  4. Методическая разработка
  5. Методическая разработка
  6. Методическая разработка для преподавателей
  7. Методическая разработка для преподавателей
  8. Методическая разработка для преподавателей
  9. Методическая разработка для преподавателей

Практического занятия для преподавателя (30 занятие)

I. Тема занятия: «Сестринский процесс при коклюше, кори, краснухе, эпидемическом паротите и
ветряной оспе»

II. Продолжительность занятия: 4 академических часа (180 мин.)

Ш. Цель обучения: Научить студентов выполнять все этапы сестринского процесса и обеспечивать инфекционную безопасность пациента и медицинской сестры при коклюше, кори, краснухе, эпидемическом паротите и ветряной оспе. IV. Порядок проведения и примерное распределение времени:

Организационная часть - 5 мин. Мотивация учебной деятельности - 5 мин. Устный, тестовый опрос, решение клинических задач по теме занятия - 50 мин.

2 3

4 Инструктаж преподавателя по методике проведения практической части занятия - 20 мин.

5 Самостоятельная работа студентов по выполнению практической части занятия - 70 мин.

6 Отчет студентов о проделанной работе - 20 мин.

7 Подведение итогов занятия - 5 мин.

8 Инструктаж по подготовке студентов к следующему занятию - 5 мин.

V. Оснащение занятия:

• Таблицы

• Слайды

• Дидактический материал

• Медицинское оснащение для отработки манипуляций.

VI. Контрольные вопросы:

1. Структура заболеваемости коклюша, кори, краснухи, эпидемического паротита и ветряной оспы.

2. Причина, пути передачи, характеристика возбудителя коклюша.

3. Клинические признаки и осложнения коклюша.

4. Лабораторная диагностика коклюша.

5. Принципы лечения, ухода, профилактики коклюша.

6. Причина, пути передачи, характеристика возбудителя кори и краснухи.

7. Клинические признаки кори и краснухи.

8. Принципы лечения, ухода, профилактики кори и краснухи.

9. Причины, пути передачи, характеристика возбудителя эпидемического паротита.
Ю.Клинические признаки и осложнения эпидемического паротита.

11.Принципы лечения, ухода, профилактики эпидемического паротита. 12.Причина, пути передачи, характеристика возбудителя ветряной оспы. 13.Клинические признаки и осложнения ветряной оспы. 14.Принципы лечения, ухода, профилактики ветряной оспы.


VII. Клинические задачи: 1

М/с на патронаже у ребенка 5 лет, больного корью. Ребенок болен 6-й день, второй день высыпания. Температура 37,8°С, пульс 120 в мин., ЧДД 28 в мин. На кожных покровах лица, верхней половине туловища пятнисто-папулезная сыпь, расположенная на негиперемированном фоне. Сыпь местами сливается. У ребенка гнойный конъюнктивит, светобоязнь, серозное отделяемое из носа. Ребенок жалуется, что ему больно смотреть на свет. Мать не умеет промывать глаза, закапывать капли. Физиологические отправления в норме. Задания

1 Определите проблемы пациента; сформулируйте цели И составьте план сестринского ухода по
приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2 Обучите мать правилам ухода за кожей и слизистыми.

3 Продемонстрируйте методику постановки прививки против кори.
Эталон ответа

Проблемы пациента;

1 светобоязнь;

2 мать не умеет промывать глаза ребёнку, закапывать капли;

3 риск развития блефарита;

4 трудно дышать из-за серозного отделяемого из носа;

5 риск развития пневмонии.

Приоритетная проблема: мать не умеет промывать глаза, закапывать капли в глаза ребёнку правильно Цель: мать будет уметь промывать глаза и закапывать капли в глаза ребёнку правильно.

 

План Мотивация
1.М/с объяснит матери необходимость изоляции ребёнка в отдельной затемненной комнате на 5-10 дней. Для предотвращения распространения инфекции по эпидемическим показаниям, уменьшения светобоязни
2. М/с обучит мать ежедневному промыванию глаз раствором фурацилина, чаем, отваром ромашки, закапыванию капель по назначению врача. Для обеспечения правильного ухода за глазами, профилактики развития блефарита
3. М/с проведет беседу с матерью о мерах профилактики возможных осложнений. Для предупреждения возникновения блефарита

Оценка: светобоязнь уменьшилась, мать ребёнка умеет правильно промывать ему глаза, закапывать капли. Цель достигнута.

Студент обучает мать ребенка правилам ухода за кожей и слизистыми.

Студент демонстрирует манипуляцию на муляже в соответствии с алгоритмом действий. 2

М/с на патронаже у ребенка, больного ветряной оспой.

Девочка больна 2-ой день. Температура тела 37° С. На кожных покровах по всему телу полиморфная сыпь: папулы, везикулы. Сыпь имеется на волосистой части головы, слизистой полости рта. Девочка почти ничего не ест из-за высыпаний на слизистой полости рта. Плохо спит, так как высыпания сопровождаются зудом. Мать не знает, чем и как обрабатывать элементы сыпи, как ухаживать за кожными покровами. Со стороны внутренних органов - без видимой патологии. Физиологические отправления в норме.

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1804 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)