Индивидуальное и культурное 1.1
"Ловушки" недирективного подхода
Всякая медаль, как известно, имеет обратную сторону. Недирективное слушание — не исключение. Если говорить прямо, многих людей подобная манера слушания просто раздражает. Например, ваши родные и близкие будут выходить из себя, если вы станете часто практиковать такой подход в общении с ними. Это раздражение может быть вызвано отчасти тем, что вы недостаточно квалифицированны, но также и тем, что в большинстве социальных и культурных контекстов недирективное слушание воспринимается как неадекватное.
Некоторые культурные группы (об этом мы подробнее поговорим в главе 13) в основном ожидают от специалистов в области психического здоровья директивного стиля. Это не означает, что недирективное слушание в работе с представителями этих культурных групп совершенно исключается, а говорит о важности понимания того факта, что различные методы способствуют или затрудняют построение отношений с разными клиентами, которые обращаются к вам за помощью.
В числе других "ловушек" недирективности можно упомянуть следующие.
1. Клиенты могут принять недирективность интервьюера за манипулирование или уклончивость.
2. Избыток недирективного реагирования со стороны интервьюера может вызвать у клиента ощущение растерянности, беспомощности, дезориентации.
3. Когда запрос клиента состоит в получении компетентного совета, он может разочароваться, если интервьюер упорно воздерживается от какой-либо активности, не выходя за рамки недирективного слушания.
4. Если интервьюер не будет высказывать своего профессионального мнения, его могут счесть некомпетентным или нерешительным.
В клиническом интервьюировании не следует злоупотреблять никакими методами или способами реагирования. Мы утверждаем это, несмотря на то, что начали с акцента на навыках недирективного слушания. Не беспокойтесь. Мы отдаем себе отчет в том, что избыточная недирективность может быть столь же вредной, как и чрезмерная директивность, особенно в работе с клиентами, не принадлежащими к доминирующей или традиционной культуре.
клинического интервью и объяснить: а) что вы делаете (на основе технической экспертизы своих действий); б) зачем вы это делаете (на основе владения техниками интервьюирования и информации (аналитической или диагностической) о клиенте); в) мешают ли эффективному интервьюированию ваши собственные особенности или предубеждения (на основе самоанализа); и, возможно, самое важное, г) какова реакция ваших клиентов на интервьюирование, учитывая их возраст, пол или воспитание (на основе осознания другого).
Другими словами, если бы вы были идеальным интервьюером, вы могли бы "настроиться на личную волну" каждого клиента настолько точно, что достигли бы резонанса с вашим собеседником. Вы смогли бы использовать этот резонанс для того, чтобы построить дальнейшую стратегию клинического интервьюирования.
Вы бы также оценивали потребности и ситуацию каждого клиента и выполняли терапевтические действия, адекватные этим потребностям, — от оценки суицидальных наклонностей до поведенческого анализа патологической привычки — и все это в рамках одного интервью. Трудно даже представить, каким обширным арсеналом практических навыков и какой глубокой мудростью должен обладать клинический интервьюер, чтобы приблизиться к этому идеалу.
Мы с готовностью признаем, что идеал недостижим. Тем не менее, клиническое интервьюирование — это научно обоснованная профессиональная деятельность, которой предшествует продолжительный период обучения и супервизии (Hill, 2001). А это значит, что действовать во время клинического интервью "методом тыка", как говорил один из наших преподавателей, недопустимо и непрофессионально (Bornstein, Personal Communication, January 1982).
В конце концов, будучи простым смертным, а не идеальным клиническим интервьюером, вы можете не иметь объяснения каждому нюансу, действию или реакции. Возможно, ваше понимание другого не будет таким ясным или вы не сможете максимально точно настроиться на "личную волну" вашего клиента. Однако в своем поведении во время клинического интервью вы должны руководствоваться твердыми теоретическими принципами, гуманной профессиональной этикой и фундаментальными научными данными, принятие которых во внимание способствует терапевтическому эффекту. Вдобавок, как только вы прочно встанете на ноги в психологической теории, профессиональной этике и научно-исследовательской работе, вы сможете обогатить свой профессиональный "репертуар" клинической интуицией и спонтанностью.
С. 44-93
Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 674 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 |
|