АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЗАБОЛЕВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Прочитайте:
  1. A. пищеварения у человека. Составить схему.
  2. Canine n/d – идеальный рацион для собак с раковыми заболеваниями
  3. Cовременные взгляды на атопические болезни как на системные заболевания. Алергические заболевания, класификация, клинические примеры.
  4. I. ОСНОВНЫЕ неврологические заболевания.
  5. II Общие признаки проявления инфекционного заболевания
  6. II. Болезни, при которых деменция сопровождается другими неврологическими проявлениями, но нет явного наличия другого заболевания
  7. II. Вторичные по отношению к другим заболеваниям
  8. II. Констатация смерти человека
  9. II. Неопухолевые заболевания А. Травма Б. Легочные заболевания
  10. II. ПОРАЖЕНИЕ СУСТАВОВ ПРИ ДИФФУЗНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ (ДЗСТ)

После изучения темы студент должен:

уметь:

· применять алгоритм доказательства связи между воздействием факторов среды обитания и нарушениями состояния здоровья населения;

· оценивать вероятность (идентифицировать и характеризовать опасность неблагоприятного действия на организм естественно-природных, социальных и антропогенных факторов окружающей среды в конкретных условиях жизнедеятельности человека;

· применять при анализе состояния здоровья на индивидуальном или популяционном уровне методологию оценки риска;

· анализировать данные эпидемиологических исследований, случаи клинических наблюдений, данные экспериментальных исследований на животных для обоснования зависимости «доза – ответ» и прогноза исхода экологически обусловленного заболевания;

· обосновать приоритетные природоохранные мероприятия и мероприятия по первичной и вторичной профилактике;

· формулировать перечень вопросов для пациента при подозрении на экологически обусловленное заболевание, в том числе профессиональное;.

· проводить анализ достаточности доказательств обоснования причинно-следственных связей нарушений состояния здоровья при установленных условиях экспозиции;.

знать:

· гигиеническую диагностику различных факторов среды обитания, механизмы их воздействия на организм и диагностически значимые формы проявления этих воздействий на донозологическом уровне;

· основы доказательной медицины в установлении причинно-следственных связей изменения состояния здоровья и действием факторов среды обитания;

· основы методологии оценки риска, сущность методов эпидемиологических исследований состояния здоровья;

· критерии биологических маркеров: чувствительности, экспозиции, эффекта;

· патофизиологические механизмы нарушений в состоянии здоровья при воздействии химических веществ, морфо-функциональные нарушения и исходы этих процессов;

· гигиеническую терминологию, основные понятия и определения, используемые в профилактической медицине;

· основные положения законодательства РФ по вопросам здравоохранения и рационального природопользования

иметь представление:

· о принципах гигиенического нормирования и прогнозирования факторов среды обитания;

· о межсекторальном сотрудничестве и профилактической медицине при реализации программ укрепления здоровья и профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной природы;

· о структуре и содержательной части работы государственной системы социально-гигиенического мониторинга.

 

Освоение содержания модуля осуществляется решением ситуационной задачи по оценке комплексной химической нагрузки фторидами при многомаршрутных сценариях экспозиции.

 

Основная литература

1. Лакшин А.М., Катаева В.А .. Гигиена. Учебник. – М.: Медицина, 2004.С. 11-18,106-127

2. Катаева В.А., ЛакшинА.М. Руководство к лабораторным, практическим и самостоятельным занятиям по общей гигиене и основам экологии человека. – М.: Медицина, 2005. - С. 103-108

3. Новиков С.М., Семеновых Г.К., Семеновых Л.Н. Комплексная химическая нагрузка при многомаршрутных сценариях экспозиции. Характеристика опасности для здоровья. Учебно-методическое пособие для студентов лечебного и медико-профилактического факультетов. - М.: ММА им. И.М.Сеченова, 2003.С.3-36.

Дополнительная литература

1. Итоги и перспективы научных исследований по проблеме экологии человека и гигиены окружающей среды /Под ред. академика РАМН, проф.Ю.А.Рахманина. - М., 2002.

2. Онищенко Г.И., Новиков С.М., Рахманин Ю.А и др. Основы оценки риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду. - М., 2002.

3. Принципы изучения болезней предположительно химической этиологии и их профилактика. Программа ООН по окружающей среде, ВОЗ, Серия: Международная программа по химической безопасности – Гигиенические критерии состояния окружающей среды. - М., 1990.

4. Проблемы оценки риска здоровью населения от воздействия факторов окружающей среды. /Под ред. академиков РАМН Ю.А.Рахманина и Г.Г.Онищенко. -М., 2004.

5. Флетчер Р., Флетчер С., Вагнер Э. Клиническая эпидемиология. Основы доказательной медицины. - М.: Медиа Сфера, 1998.

6. Экологический риск и здоровье человека: проблемы взаимодействия. Материалы научной сессии отделения профилактической медицины РАМН 18-19 июня 2002 г. / Под ред. академика РАМН Измерова Н.Ф., академика РАМН Рахманина Ю.А., член-корреспондента РАМН Ушакова И.Б. - М., 2002.

7. Экологически обусловленные ущербы здоровью: методология, значение и перспективы оценки. //Материалы пленума Научного совета по экологии человека и гигиене окружающей среды РАМН и Минздрава и соцразвития Российской Федерации. 22-23 декабря 2005 г. /Под ред. академика РАМН Рахманина Ю.А. М., 2005.

 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 1215 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)