АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Оценить закаленность студентов группы

Прочитайте:
  1. A. Оценить тяжесть труда укладчицы хлеба.
  2. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  3. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  4. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  5. VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД)
  6. VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД) на практическом занятии.
  7. VIII. Самостоятельная работа студентов
  8. X. Самостоятельная работа студентов.
  9. XI. Задание для внеаудиторной работы студентов
  10. XI. Задания для внеаудиторной работы студентов.

1) провести холодовую пробу каждому студенту, данные времени появления и исчезновения гиперемии внести в протокол (табл. 1);

Таблица 1

Протокол определения закаленности

№ п/п ФИО Время появления гиперемии, с Время исчезновения гиперемии от начала ее появления, с
       
       
Итого: ΣV (сумма вариант) ΣV (сумма вариант)
  М1 М2
  σ1 σ2

 

2) сравнить результаты оценки собственной закаленности с нормативами;

3) в целях оценки закаленности группы провести статистическую обработку полученных результатов: рассчитать значения средних арифметических (М1 и М2) и стандартных отклонений (σ1 и σ2) обоих признаков по формулам 1, 2;

(1) М = ΣV / n, где ΣV – сумма вариант; n – число обследованных;

(2) σ = (Vmax - Vmin) / К, где Vmax – максимальное значение вариант, Vmin – минимальное значение вариант, К – коэффициент, определяемый по таблице 2 в зависимости от числа обследованных

Таблица 2

Значения коэффициента К

n                    
  1,13 1,69 2,06 2,33 2,53 2,7 2,85 2,97
  3,08 3,17 3,26 3,34 3,41 3,47 3,53 3,59 3,64 3,69

 

4) сравнить средние величины закаленности обследованной группы с нормативами, а индивидуальные оценки – со среднегрупповыми;

5) оформить заключение, сформулировать причины полученных отклонений, разработать план профилактических мер.

 

3. Решить ситуационные задачи:

1) В детском дошкольном учреждении для детей в возрасте 2-3 лет проводятся следующие виды закаливания:

ü местные и общие воздушные ванны: местное воздействие воздуха с начальной температурой 22ºС, конечной – 18-16ºС. Общее воздействие воздуха предусмотрено в течение утренней зарядки – с начальной температурой 22ºС, конечной – 20ºС;

ü закаливание водой перед сном: местные и общие обтирания и обливания тела при температуре воздуха 23-24ºС, с начальной температурой воды – 34-35ºС, конечной - 24ºС;

ü солнечные ванны летом в течение 10-20 минут, суммарное время – 60 минут.

Дать оценку организации закаливающих процедур на основании принципов закаливания.

 

2) Рассчитать количество ламп типа ЭУВ-30¸ необходимых для облучения здоровых школьников с целью профилактики ультрафиолетовой недостаточности. Облучение должно составить 0,1 биодозы за 4 часа в классе площадью 50 м2.


Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 934 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)