АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Обязанности медицинской сестры в работе школ пациента

При организации таких школ значительную часть работы с пациентом целесообразно возлагать на медицинских сестер. Они могут объяснить, расписать схему принятия пациентом назначенных врачом препаратов и проконтролировать своевременный их прием; предложить форму дневника, который больному необходимо вести для самоконтроля; рассказать, как нужно готовиться к предстоящим процедурам; обучить правилам и технике самостоятельного ухода.

Следует учитывать, что пациенты отделений реанимации, нейрохирургии, неврологии, травматологии, отделений сестринского ухода и паллиативной помощи подвержены влиянию многочисленных факторов риска развития пролежней. Внедрение в ежедневную работу данных отделений ПВБ (протокол ведения больных) сокращает образование пролежней у пациентов, находящихся в группе риска, на 90%. Ведение карты сестринского наблюдения за больным с пролежнями позволяет составить индивидуальный план ухода за ним при ежедневной оценке его состояния по шкале Ватерлоо и своевременно вносить в него необходимые коррективы.

В задачи, стоящие перед школой правильного медицинского ухода, входит обучение родственников и других лиц осуществлению ухода за больным в стационаре и на дому, а именно:

Ÿ методам контроля над изменением состояния его здоровья;

Ÿ принципам общего ухода;

Ÿ профилактике осложнений;

Ÿ методам дезинфекции;

Ÿ простым медицинским манипуляциям;

Ÿ методам самообслуживания и самоконтроля;

Ÿ использования технических средств реабилитации и малой механизации;

Ÿ обеспечению безопасной домашней среды, профилактике травматизма.

В школах правильного медицинского ухода проходят занятия по следующим темам:

Ÿ «Гигиена кожи. Профилактика пролежней»;

Ÿ «Инконтиненция. Методы лечения и подбор индивидуальных средств гигиены»;

Ÿ «Профилактика гипертонической болезни и ее осложнений. Техника самоконтроля АД»;

Ÿ «Обеспечение безопасной домашней среды для тяжелобольного пациента».

Работа школ пациента нацелена на достижение следующих результатов:

Ÿ оптимального уровня жизни тяжелобольного в привычной для него домашней обстановке;

Ÿ наиболее благоприятной психологической атмосферы в семье;

Ÿ достаточного уровня медицинской грамотности родственников и других ухаживающих за больным лиц;

Ÿ уменьшение случаев увольнения родственников больного с работы в связи с необходимостью осуществления ухода за ним.

Доказано, что работа школы пациента улучшает психоэмоциональный настрой в семье больного, существенно повышает качество его жизни.

Школа пациента – это эффективная организационная форма профилактического группового консультирования (гигиенического обучения и воспитания, класс XXI МКБ -10; Z – 70 – Z – 76), а также медицинская профилактическая услуга, оказываемая населению и включенная в отраслевой классификатор «Сложные и комплексные медицинские услуги», обеспечивающая взаимную ответственность пациента и медицинских работников, формирующая культуру поддержания и улучшения здоровья, культуру общения.

Работа школ пациента усиливает эффективность здравоохранения, способствует уменьшению затрат на лечение и уход за больными, повышает качество жизни каждого конкретного пациента, благоприятно влияет на обстановку в его семье и впоследствии приводит к позитивному изменению общественного сознания, а именно к осознанию ответственности каждого за свое здоровье и за здоровье членов своей семьи.

Список использованной литературы

1. Волков С.Р., Волкова М.М. Проведение профилактических мероприятий. Здоровый человек и его окружение. – Москва: Авторская академия, 2011.

2. Гигиеническое воспитание населения. Учебно-методическое пособие - ГАОУ СПО Казанский медицинский колледж, 2008

3. Гуревич К.Г., Фабрикант Е.Г., Антюшко Т.Д. Основы медицинской профилактики и реабилитации. - М., Изд-во АлМи, 2010.

4. Закливание. Методические рекомендации для преподпвателей средних медицинских образовательных учреждений – ГАОУ СПО Казанский медицинский колледж, 2007

5. Кожейкин А.В., Рецепты здоровой и счастливой жизни – Ростов на Дону, 2007

6. Концепция развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 г.

7. Концепция реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения Российской Федерации на период до 2020 года

8. Маккейт Д., Ты – то, что ты ешь – М. Астрель, 2007

9. Методики доктора Бубновского. Оздоровление позвоночника, суставов и всего организма – Москва, редакция вестника «ЗОЖ», 2011

10. Методические рекомендации по индивидуальному и функциональному питанию - Москва, 2012

11. Методические рекомендации, Организация проведения диспансеризации и профилактических медицинских осмотров взрослого населения – Москва, 2013

12. МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ -Ставрополь - 2007

13. Михайлова Н.В., Калинина А.М., Олейников В.Г.,, Олейникова Н.В., Стоногина В.П., Гилязетдинов Д.Ф., Лахман Е.Ю. Школа здоровья для пациентов – важнейший фактор качества медицинской помощи// Профилактическая медицина. 2001.

14. Постановление Федеральной службы ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА от 29 декабря 2010 г. N 189 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ САНПИН 2.4.2.2821-10 "САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ"

15. Приказ МЗ и СР РФ от 19 августа 2009 г. N 597н ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРОВ ЗДОРОВЬЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ГРАЖДАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ВКЛЮЧАЯ СОКРАЩЕНИЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ И ТАБАКА и его приложения.

16. Приказ МЗ РФ от 6 декабря 2012 г. N 1011н «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА»

17. Руководство по медицинской профилактике, издательская группа «ГЕОТАР-Медиа», 2007

18. Сборник по организации работы ФАПов: методические рекомендации – С.Петербург: ООО «Береста», 2012

19. Смирнов, Н. К. Здоровьссберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы / Н. К. Смирнов. - М.: АРКТИ, 2003. - С. 77-107.)

20. Советова Е.В., Оздоровительные технологии в школе – Ростов на Дону Феникс», 2006

21. Учебно-методическое пособие, Система оздоровления детей в учреждениях образования, Иваново, 2008

22. ФЗ РФ от 21 ноября 2011 года «Об основах охраны здоровья граждан в РФ»

23. ФЗ №273-ФЗ от 26.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации»

24. ФЗ РФ от 23.02.2013 № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака»

25. Фундаментальные основы здоровья и профилактики заболеваний: Практикум / И. М. Воронин, И. В. Козачук; Федеральное агентство по образованию, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Держа вина, 2007.

26. Чирков А., Бег в помощь – Москва, 2006

27. http:// www.beztabletok.ru

28. http://www.rspor.ru/

29. http://www.zdravcenter.ru

30. http://WWW.KZID.RU

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 977 | Нарушение авторских прав