 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Поведение в детском саду. Отношения между внутренними инстанциямиСумеет ли приспособится ребенок к обстановке в детском саду и оправдаются ли возложенные на его поведение ожидания, в конечном итоге зависит от соотношения сил между "Оно" и "Я", а не только от отдельных генетических линий. В склонном к мечтательности педагогическом мышлении иногда встречаются туманные рассуждения об "идеальном" детсадовском ребенке, который всегда ведет себя спокойно и терпеливо, выражает свои желания исключительно словами, а не добивается их удовлетворения бесцеремонными действиями, постоянно ожидает своей очереди, всегда удовлетворяется причитающейся ему долей и не требует большего, терпит лишения безо всякого возмущения. Что в реальности таких детей не существует, что ни один ребенок не может отвечать всем этим требованиям, известно каждой опытной воспитательнице. Но она вправе ожидать, что внутри детской группы отдельные дети смогут добиться хотя бы некоторых из этих результатов. Говоря аналитически, это означает, что дети идут по пути овладения своими импульсами и аффектами, а не предаются им без сопротивления. То, что согласно развитию им помогает в этом, имеет двойственную природу. Со стороны "Я" существует прогресс от первичного процесса к вторичному, который включает мышление, здравый смысл и соотнесение желания и его исполнения (Гартман, 1947 г.); то же самое можно сказать о прогрессе от принципа удовольствия к принципу реальности. Однако, возможно, не менее эффективное и биологически обусловленное ослабление натиска инстинктивных потребностей происходит и со стороны "Оно". Известно воспитательнице и то, что ни один ребенок не может постоянно и при любых обстоятельствах сохранять хорошее поведение и поддерживать уровень своих лучших достижений. Однако даже если подобные периодические спады случаются часто и по самым незначительным причинам, они вполне нормальны и не имеют решающего значения при поступлении в детский сад. Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 603 | Нарушение авторских прав |