АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Самостоятельная работа студентов. 1. Определение запаха воды:

1. Определение запаха воды:

а. при комнатной температуре,

б. при нагревании.

2. Определение цветности воды:

а. качественно,

б. количественно по стандартной шкале.

3. Определение мутности воды:

а. качественно,

б. количественно на ФЭКе.

4. Определение величины рН воды.

5. Определение общей жесткости воды.

6. Определение хлоридов воды.

Список литературы

Основная

1. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. Москва. «Академия». 2008.

2. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2002. – 74-100

3. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ. 2001. – с.27-52.

4. Румянцев Г.И. Гигиена. ГЕОТАР-Медиа. Москва. 2-е изд. 2005. 608стр.

5. Пивоваров Ю.П. и др. Гигиена и основы экологии человека: Учебник; М.: Академия. 2007.

Дополнительная

1. СанПиН 2.1.4.1175-02. Гигиенические требования к качеству воды нецентрализованного водоснабжения. Санитарная охрана источников.

2. СанПиН 2.1.4.1110-02. Зоны санитарной охраны источников водоснабжения и водопроводов питьевого назначения.

Тема 16: Основы организации и проведения санитарного надзора за водоснабжением войск в полевых условиях. Санитарно-гигиеническая оценка методов обеззараживания воды при полевом водоснабжении войск

Цель: ознакомить студентов с методами очистки и обеззараживания воды.

План проведения занятия:

На практическом занятии студенты знакомятся с организацией водо­снабжения организованных коллективов в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах, показаниями к очистке и обеззараживания воды, методами ее проведения. Проводят пробную коагуляцию пробы воды из источника нецентрализованного водоснабжения, определяют необходимое количества сухого коагулянта. Готовят 1% раствор хлорной извести и определяют в нем содержание активного хлора. Проводят пробное хлорирование и на основании количества остаточного хлора определяют нормальную дозу хлора для обеззараживания и необходимое количество сухой хлорной извести на 1 литр воды. Делают заключение.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1. Организация водоснабжения организованных коллективов в чрезвычайных ситуациях (полевых условиях).

2. Показания к очистке воды, методы очистки воды в полевых условиях

3. Табельные средства для очистки воды в полевых условиях.

4. Подручные средства для очистки воды в полевых условиях.

5. Коагуляция воды, сущность метода, сравнительная характеристика коагулянтов.

6. Метод определения дозы коагулянта.

7. Методы обеззараживания воды, их сравнительная характеристика.

8. Хлорирование воды; сущность метода, способы хлорирования воды.

9. Методы определения активного хлора в хлорной извести.

10.Остаточный хлор в воде и методы его определения.

11.Перехлорирование воды, способы ее дехлорирования.

12.Хлорирование воды в колодце.

13.Методы и средства для обеззараживания индивидуальных запасов воды в полевых условиях и их характеристика.

Задания для самостоятельной подготовки к занятиям. Каждый студент готовит материал по изучаемой теме и ответы на контрольные вопросы. Теоретическую подготовку к занятию осуществляет в соответствии с контрольными вопросами, используя список приведенной литературы и лекционный материал. На этапе подготовки:

Студент должен уметь определить показания и предложить методы к улучшению качества воды, правильно выбрать способы обработки в зависимости от качества исходной воды, условий водопользования.

В период самостоятельной проработки практических занятий студент знакомится со справочно-информационным материалом, приведенным в методическом пособии, и решает следующие ситуационные задачи:

1. В качестве резервного источника водоснабжения населенного пункта выбрана речка, по берегам которой выше по течению расположены дачные участки. Результаты анализа воды: цветность – 30°, мутность – 2 мг/л, запах и привкус – 2 балла, аммиак – 0,2 мг/л, нитраты – 60 мг/л. Дать заключение о качестве воды и при необходимости рекомендовать методы и способы улучшения качества воды.

2. Выбрать дозу хлорной извести для одномоментного обеззараживания воды в колодце. Объем воды 7 м³. Величина остаточного хора должна быть около 0,5 мг/л.

При пробном хлорировании воды из шахтного колодца получено:

3. Для хозяйственно-питьевого водоснабжения поселка используется скважина. Когда в водоносный горизонт стали поступать шахтные воды, администрация организовала обеспечение водой из реки с проведением её перехлорирования. При определении величины остаточного хлора установлено, что на стакан расходуется 0,5 мл 0,01 н. раствора гипосульфита натрия. Рассчитать величину остаточного хлора и количество сухого гипосульфита натрия для дехлорирования 1м³ воды.

Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 788 | Нарушение авторских прав