АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Учебное пособие разработано в соответствии с рабочей программой по предмету "Гигиена с основами экологии человека

Учебное пособие разработано в соответствии с рабочей программой по предмету "Гигиена с основами экологии человека, гигиена детей и подростков" для специальности 040200 педиатрия, программой по предмету, учебным планом по специальности "Педиатрия", Государственным образовательным стандартом, квалификационной характеристикой врача-выпускника медицинского вуза по специальности 040200 "Педиатрия".

Целью данного издания является подготовка будущих врачей по специальности "педиатрия" по основным аспектам общей гигиены и профилактики заболеваемости среди населения.

Задачи изучения дисциплины:

1. изучение условий внешней среды,

2. изучение влияния условий внешней среды на человеческий организм

3. ознакомление с разработанными документами, показателями внешней среды, предупреждающими отрицательное воздействие на организм человека,

4. внедрение в жизнь соответствующих нормативов и правил,

5. практическое использование гигиенической науки,

6. изучение природных и социально-экономических факторов, влияющих на здоровье человека,

7. проведение индивидуальных и общественных мероприятий по профилактике и предупреждению болезней,

8. внедрение мероприятий, направленных на дальнейшее увеличение продолжительности жизни,

9. развитие практического мышления и способности к применению полученных знаний,

10. приобретение навыков проведения первичных профилактических мероприятий.

В результате изучения предмета студент должен знать факторы внешней среды, их воздействие на организм, меры профилактики их вредного воздействия.

Студент должен уметь оценивать влияние факторов окружающей среды на здоровье, разрабатывать меры профилактики заболеваний среди населения.

Тема 1: Гигиеническая оценка инсоляционного режима детских дошкольных учреждений. Методы санитарно-гигиенической оценки естественного освещения в детских садах, школах, лечебных учреждениях

Цель занятия: обучить студентов гигиенической оценке естественного освещения помещений.

План проведения занятия:

На практических занятиях студенты знакомятся с методами оценки естественного в помещениях детских дошкольных учреждений, учебных заведений и больниц. Каждая пара студентов самостоятельно определяет показатели, характеризующие естественное освещение в помещении. Дается оценка полученных результатов. Оформляется заключение. Проводится разбор ситуационных задач, решенных при самостоятельной подготовке к занятию.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1. Гигиеническое значение естественного освещения.

2. СНиП 23-05-95 Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования. Значение при оценке естественного освещения в помещениях.

3. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03. Гигиенические требования к естествен­ному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

4. Связь естественного освещения в помещениях с географической широтой местности, климатом, сменой дня и ночи, ориентацией здания по сторонам света и другими факторами.

5. Основные световые понятия и единицы их измерения (световой поток, сила света, освещенность, яркость).

6. Принцип устройства люксметра, методика люксметрии.

7. Световой коэффициент, методика его определения, нормы.

8. Световые углы, их измерение, оценка.

9. КЕО, вычисление, норма.

Задания для самостоятельной подготовки к занятию. Каждый студент готовит материал по изучаемой теме и ответы на контрольные вопросы. Теоретическую подготовку к занятию осуществляет в соответствии с контрольными вопросами, используя список приведенной литературы. На этапе подготовки к занятию студент должен освоить методики расчета показателей, используемых для оценки естественного и искусственного освещения в помещениях. Ознакомиться с устройством объективного люксметра и правилами работы с ним. Понять принципы нормирования естественного и искусственного освещения в учреждениях для детей и подростков. В период самостоятельной подготовки к практическому занятию студент знакомится со справочно-информационным материалом, приведенным в методическом пособии, и решает следующие ситуационные задачи:

1. Дать гигиеническую оценку естественного освещения в групповой дошкольного образовательного учреждения (1 этаж), мероприятия по его оптимизации Ориентация окон северо-западная, площадь помещения 50 м², количество окон 3, размеры одного светового проема – ширина 2,3 м, высота 2 м, высота верхнего края окна от пола 3 м, глубина помещения 6,5 м. Уровень наружной освещенности 20000 лк, у внутренней стены 200 лк. На расстоянии 3 м от окон высажены кустарники и на расстоянии 5м – деревья.

2. Дать гигиеническую оценку естественного освещения в операционной, мероприятия по её оптимизации. Ориентация северная. Площадь помещения 40 м² количество окон 3, высота окон 3,0 м, ширина 2 м, высота верхнего края окна от пола 3,8 м, глубина помещения 5 м. Уровень наружной освещенности 15000 лк, у внутренней стены 400 лк.

Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь.

Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 864 | Нарушение авторских прав