 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Задания для самостоятельной подготовки к занятию. Каждый студент готовит материалы по изучаемой теме и ответы на контрольные вопросыКаждый студент готовит материалы по изучаемой теме и ответы на контрольные вопросы. Теоретическую подготовку к занятию осуществляет в соответствии с контрольными вопросами, используя список приведенной литературы. На этапе подготовки к занятию студент должен освоить методики изучения и оценки микроклимата помещений, знать принципы нормирования микроклимата в детских учреждениях и больницах, методы изучения влияния микроклимата на физиологические реакции организма, знать особенности терморегуляции и физиологические реакции организма на различные климатические, погодные и микроклиматические условия, освоить отбор проб воздуха на содержание СO2, методики расчета кратности воздухообмена, оценку воздухообмена в помещениях. В период самостоятельной проработки практических занятий студент решает ситуационные задачи, знакомится со справочно-информационным материалом, приведенным в методическом пособии, и решает следующие ситуационные задачи: 1. Составить пример воздействия на организм человека микроклимата, приводящего к его перегреву. Дать физиолого-гигиеническое обоснование теплоотдачи в таких условиях. 2. Написать пример охлаждающего микроклимата. Дать физиолого-гигиеническое обоснование терморегуляции в этих условиях. Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь. Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 743 | Нарушение авторских прав |