АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Оценка статистической достоверности и эпидемиологической значимости различий показателей заболеваемости

Прочитайте:
  1. III. Бактериологическая оценка молока.
  2. III. Оценка характера анестезии.
  3. III.3.1. Оценка условий для соблюдения режима АРТ
  4. IV. ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ
  5. VI шкала «Общая оценка адаптированности ребенка»
  6. VI. 3. КОНТРОЛЬ ЛАБОРАТОРНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
  7. VII. Комплекс противоэпидемических мероприятий в зависимости от токсигенности (эпидемической значимости) выделенных холерных вибрионов О1 и O139 серогрупп
  8. XVII. Эпидемиологический анализ и оценка эффективности противоэпидемических мероприятий
  9. А. Оценка состояния гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы
  10. А. Оценка функции щитовидной железы

 

В научной и практической работе постоянно сравнивают значения двух величин или более, главным образом показателей заболеваемости. По результатам сравнения делают соответствующие выводы о достовер­ности данных, полученных в исследованиях, в том числе и описательных. Всякий раз при сравнении необходимо решить, какие различия величин считать существенными, не случайными, а какие — малозначимыми.

Без оценки достоверности различий показателей заболеваемости можно высказывать лишь ориентировочные, часто ошибочные оценки в описании разнообразных проявлений динамики заболеваемости (тен­денции, цикличности, сезонности и т. д.) и структуры заболевших. В свою очередь ошибочные описательные оценки приведут к ошибочным выводам об объективных и (или) субъективных причинах выявленных прояв­лений, а в дальнейшем — к назначению некорректных управленческих решений. Только статистическая оценка достоверности различий эпиде­миологических величин позволяет доказательно описать заболеваемость, а это — основа дальнейших суждений о причинах (факторах риска) воз­никновения и распространения болезней. Методические подходы к вы­бору методов сравнения и сами методы изучает статистика.

Знание особенностей формирования и оценки показателей заболева­емости, сводки и группировки данных, правил построения и прочтения диаграмм, оценки достоверности различий показателей заболеваемости позволяет правильно организовать, провести и оценить результаты опи­сательного ретроспективного анализа.

Ретроспективный эпидемиологический анализ — это анализ уровня, структуры и динамики заболеваемости с целью обоснования перспектив­ного планирования мероприятий. Описательный этап ретроспективного анализа заболеваемости — обязательный его элемент.

В практике здравоохранения цель ретроспективного эпидемиологи­ческого анализа — выявление и обоснование приоритетных проблем про­филактики заболеваний по группам и нозологическим формам болезни, приоритетных проблем профилактики отдельных инфекций и формули­рование гипотез о факторах риска.

В отношении актуальных групп и нозологических форм болезней проводят выявление особенностей динамики и структуры заболевае­мости с учетом времени, места возникновения и индивидуальных харак­теристик заболевших, т. е. устанавливают время риска, территории риска и группы риска. Эти данные нужны для решения вопросов: где, когда и среди кого необходимо проводить мероприятия.

 


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 838 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)