АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Старение как психологическое явление

Наиболее важный и существенный вопрос заключается в том, насколько морфо-функциональные сдвиги, определяющиеся биологическими возрастными процессами, могут отражаться в психике чело­века, его личностных и интеллектуальных характеристиках.

Конечно, в принципе происходящая при старении слож­ная перестройка механизмов высшей нервной деятельности может составить основу возрастных изменений психических функций, психической деятельности и поведения человека. Однако эти сдвиги нельзя оценивать однозначно только как негативные и разрушительные, ибо психическая сфера, как никакая другая, представляет картину многочисленных при­способительных и защитных процессов. Это касается, в пер­вую очередь, такого сложного явления, как интеллект.

Вряд ли можно прямо сопоставлять результаты интел­лектуальных тестов лиц молодого и пожилого и старческого возрастов, поскольку они разработаны для молодых людей и могут не выявить специфику интеллекта и интеллектуаль­ный потенциал в старших возрастных группах. В молодости интеллект направлен преимущественно на готовность и спо­собность к обучению и решению новых задач. В старости же основную роль играет способность к выполнению тех задач, которые строятся на использовании уже накопленного опы­та и информации. Научение и фиксация нового опыта проис­ходят медленнее, но ощутимой разницы нет в том случае, когда при этом можно использовать прежний опыт. Здесь, разумеется, имеет немаловажное значение и степень умствен­ных способностей в молодом возрасте, особенно если человек занимался творческой деятельностью. Люди интеллектуаль­ного труда (ученые, писатели, художники) часто сохраняют

|ясность ума до глубокой старости. В продольном исследовании лиц умственного труда с 18 до 60 лет интеллект оказался достаточно стабильным. По многим показателям состояние умственной работоспособности на шестом, седьмом и первой половине восьмого десятилетий находилось примерно на од­ном уровне или снижалось незначительно. Результаты обсле­дования большой группы (свыше 1000 человек) в возрасте от 65 лет и выше, проведенного испанскими учеными, показа­ли, что нарушения познавательных способностей существо­вали менее чем у четверти пожилых и старых людей — 22%.

Американские психологи считают, что в большинстве случаев снижение интеллектуальных способностей у пожи­лых людей объясняется слабым здоровьем, экономическими или социальными причинами, например, изоляцией, а так­же — недостаточным образованием и некоторыми другими факторами, напрямую не связанными со старением.

Среди психологических процессов, на которых в наиболь­шей степени отражаются возрастные изменения, важное значение придается ослаблению памяти. Распространено мне­ние, что снижение памяти и старение тесно связаны друг с другом. Но вместе с тем известно, что ослабление основ­ных функций памяти происходит неравномерно. В основном страдает память на недавние события, и плохо фиксируются новые впечатления. Память на прошлое сохраняется гораздо дольше, она снижается только в глубокой старости. Измене­ния памяти при старении, вероятно, имеют приспособитель­ный характер, так как постепенно механическое запоминание все больше уступает место логичному и систематическому усвоению.

Возрастные изменения психической деятельности челове­ка зависят не только от универсальных биологических про­цессов и индивидуальных (конституциональных) особенностей или состояния здоровья. Не менее важную роль играет их взаимодействие с социальными факторами, которые могут существенно изменить психический склад человека, его лич­ность. К их числу относятся типичное для этого периода сужение сферы деятельности человека и обусловленное им пре­обладание отрицательных эмоций, ускоряющих старение: пессимизм, грусть, пассивная или враждебная к окружаю­щему миру жизненная позиция. Особое значение имеют и такие объективные обстоятельства, как потеря близких, страх перед заболеванием, одиночество, плохое материальное по­ложение, прекращение профессиональной деятельности, ко­торое воспринимается как некая "социальная деградация". Среди характеристик личности, которые считаются достаточ­но "типичными" для старческого возраста, нередко называют консерватизм, стремление к нравоучениям, немотивирован­ную обидчивость, эгоцентризм, уход в прошлое и во власть воспоминаний, самоуглубленность.

Большая часть этих особенностей рассматривается как нарушения адаптации в старости, особенно, после 75—80 лет. Все же эти черты представлены далеко неодинаково и не­равнозначно у разных людей, многие из которых сохраняют свои индивидуальные личностные особенности до глубокой старости. Кроме того, старости присущи и такие свойства, как сравнительно бесстрастный и спокойный взгляд на раз­личные события, жизненная мудрость, рассудительность, более конструктивная и зачастую более активная жизненная позиция со стремлением помогать другим людям. Следова­тельно, нельзя говорить о каком-то едином психологическом типе старости. В целом "нормальное" старение более или менее гармонично сочетает снижение уровня психической деятельности с выработкой приспособительных механизмов. Для него характерно сохранение интереса к внешним собы­тиям, стремление к активной общественно-полезной деятель­ности, поздний уход на пенсию и т. д. Все эти обстоятельства тормозят ход возрастных преобразований интеллектуальных

функций.

Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 1019 | Нарушение авторских прав