АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Анатомо физиологические особенности периода полового созревания и задачи гигиены воспитания

Этот период в процессе созревания организма явл переломным. Он
хар-ся резкими эндокринными сдвигами, изменением
функ-го состояния органов и систем, связанным с
половым созреванием.
Происходит интенсивный рост и увеличение размеров тела, рост и дифф-ка органов и тканей. Годичный прирост длины тела составляет 4—7,5 см, массы — 3—5 кг. В среднем школьном возрасте
основные размеры тела у девочек больше, чем у мальчиков. В связи с усиленным ростом верхних и нижних конечностей заметно меняются пропорции тела. В этом возрасте значительно увеличиваются переднезадний и особенно поперечный размеры грудной клетки.
Продолжается формирование позвоночника. Происходит интенсивный рост
всех его отделов, изгибы позвоночника в основном сформировываются,
однако оссификация еще не заканчивается, что создает опасность появления сколиозов и нарушений осанки и в этом возрасте. Окостенение os запястья в основном заканчивается к 12— 13 годам.
С 12 лет наблюдается усиленный рост мышц. В связи с этим увеличивается общая масса мышц по отношению к массе тела. Продолжает нарастать мышечная сила.
Значительное развитие мышц и усиленный рост мышечных волокон не только приводят к выносливости, но и делают возможным более длительное выполнение тонко-дифференцированных движений.
К 13—14 годам отмечалось, развитие двигательного анализатора. В основном завершается возрастное развитие
координации движений. Мышечная сила и особенно выносливость не достигают совершенства. В связи с этим
физ-ая нагрузка д/б строго дозированной.
Значительные изменения происходят в ССС. Сердце начинает усиленно
расти. Эти изменения продолжаются и в следующем возрастном периоде.
Быстрое развитие сердца по сравнению с просветом сосудов и усиление
ф-и надпочечников обусловливают повышение систолического
арт-го давления в среднем до 115 — 120 мм рт. ст., диастоличес-кого — до 75 мм рт. ст. Происходит дальнейшее увеличение ЖЕЛ, более значительное у мальчиков. К 14 годам у мальчиков она достигает 3200
см3, у девочек — 2700 см3. Повышается легочная вентиляция.
Происходит глубокая перестройка эндокринной системы. Начинается
усиленный рост половых желез. Ф-ия половых желез резко изменяет Вновь усиливается активность щитовидной железы, надпочечников, задней доли гипофиза. Начинается
развитие 2º половых признаков.
Повышается возбудимость ЦНС, ее подкорковых
отделов, ослабляются тонус коры большого мозга и все виды внутреннего
торможения. У девочек это выражено в большей степени и нередко сопровождается нар-ем вегетативных ф-ий (сердцебиение, лабильность ритма дыхания, сосудистые расстройства и т. д.).
Отмечается повышенная утомляемость как при умственных так и при
физических нагрузках.

ГИГ-ИЕ АСПЕКТЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ
Социально-гиг-ие аспекты полового воспитания включают морально-этические, нравственные и гиг-ие вопросы, связанные с гигиеной пола. Цель с раннего детства привить ребенку гиг-ие навыки, определяемые полом, обучить его умению владеть
пробуждающимся половым инстинктом в период полового созревания.
Половое воспитание требует прежде всего дифф-ного подхода в соответствии с полом и возрастом. Не менее важно проводить основную работу по половому воспитанию в общем комплексе учебно-воспитательных
мероприятий. Воспитатели яслей-садов д/б ознакомлены с АФО детей преддошкольного и дошкольного возраста, правилами ежедневного туалета девочки и мальчика и организацией ухода за ними в детском учреждении, системой закаливания и укрепления организма ребенка, проф-ой
воспалительных болезней половых органов, а также мерами борьбы в детских коллективах с онанизмом.
При организации и осуществлении полового воспитания учащихся необходимо исходить из следующих основных принципов:
1) половое воспитание — составляющий элемент общей системы
воспитания;
2) единство воспитательных усилий школы, семьи и
общественности в половом воспитании детей, подростков и юношей;
3) полное использование всех воспитательных возможностей,
имеющихся при преподавании учебных дисциплин и во внеклассной работе;
4) учетом индивидуальных особенностей ребенка, подростка,
юноши и девушки.
Преподаватели и воспитатели школ д/б ознакомлены со следующими вопросами: АФО развития девочки и мальчика в предпубертатном периоде и
более старшем возрасте; физиологические изменения в жизнедеятельности
организма в период полового созревания (особенности становления менструальной ф-и); психологические особенности
поведения подростков в этот период. Необходимо знать, каким д/б режим учебных занятий и отдыха детей в переходном возрасте, каковы особенности личной гигиены, закаливания и укрепления организма.
Руководители школ, должны знать, как создать в этих учреждениях санитарно-гигиенические условия,
необходимые девочкам для выполнения элементарных правил гигиены.
Так, биологи имеют возможность проводить
отдельные собеседования со школьниками при изучении некоторых тем в курсе ботаники и зоологии, анатомии и физиологии человека.
Преподаватель физического воспитания должен давать своим ученикам представление о пределах выносливости девичьего и юношеского организмов к физиологическим нагрузкам.
Педагоги д/б хорошо ознакомлены с современным состоянием борьбы с гинекологическими и венерическими заболеваниями, алкоголизмом, курением.

В 9—10-м классах преподается «Этика и психология семейной жизни». В этот курс входят темы: личность, общество, семья; брак и семья; основы семейных отношений; семья и дети.
Уделяется внимание вопросам проф-и некот-х сексуальных правонарушений, предупреждению ранней половой жизни.
Школьный врач и педагоги проводят индивидуальные и групповые беседы по
вопросам полового воспитания.
При выборе темы беседы с детьми следует различать два периода развития ребенка: 1) до начала полового созревания; 2) совпадающий с периодом полового созревания. В первом периоде у детей наблюдается большая
любознательность, но она лишена внутренних половых побуждений. Второй период развития начинается с появления первой поллюции у мальчиков и первой менструации у девочек. Установлено, что онанизм меньше распространен в школах, где проводятся беседы о половом воспитании, и наиболее распространен среди тех подростков, которые первые сведения о половой жизни получили от своих сверстников.
Раннее начало половой жизни не только непосредственно отражается на
здоровье человека, но и влияет и на его дальнейшее развитие, задерживая умственное развитие и остальные ф-ии растущего
организма. Раннее начало половой жизни, нанося физ-й вред, отрицательно действует на ЦНС.
У девочек раннее начало половой жизни еще более опасно, т.к. всегда связано с возможностью беременности и родов уже в возрасте 12—14 лет.
Преждевременные половые взаимоотношения между подростками особенно
тяжело влияют на организм женщин, которая по существу еще сама не вышла из детского возраста. Случайные беспорядочные встречи мальчиков и девочек, безделье, скука,
раннее употребление алкоголя способствуют преждевременному началу беспорядочной половой жизни. Наилучшей проф-ой полового разврата является физкультура. Увлечение
работой, учением, наукой, общественной деятельностью значительно облегчает разрешение проблемы полового воздержания до вступления в брак. Помимо решения гиг-их вопросов, врачам, педагогам, родителям
необходимо воспитывать чувство девичьей гордости и чести, понимание ответственности будущей матери за жизнь и здоровье будущих детей, разъяснять вред ранней половой жизни и опасность заражения венерическими болезнями, а также основу правильных, чистых отношений между юношами и девушками.

Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 1531 | Нарушение авторских прав