Углубленные медицинские осмотры,этапы. Критерии оценки индивидуального здоровья. Группы здоровья
Первое углубленное обследование детей проходит в октябре-ноябре года, предшествующего поступлению в школу. Углубленный мед.осмотр (плановая диспансеризация) проводится в детском саду или детской поликлинике педиатром, отоларингологом, офтальмологоом,психоневрологом, хирургом-ортопедом, стоматологом. В те же сроки в соответствии с инструкцией врачом детского дошкольного учреждения или детской поликлиники проводится психофизиологическое исследование у всех детей развития школьно-необходимых функций. Результаты медицинского и психофизиологического обследования заносят в мед.карту развития ребенка(форма 026-у). Детям, имеющим отклонения в состоянии здоровья,назначается комплекс лечебных и оздоровительных мероприятий. Дошкольникам, у которых выявлено отставание в развитии моторики и речи, рекомендуется комплекс упражнений по их коррекции.
Повторный медицинский осмотр всех детей теми же специалистами осуществляется перед поступлением в школу(в апреле,мае). Одновременно проводится повторное психофизиологическое обследование детей, признанных неготовыми к школе при первом обследовании. Заключение о степени готовности к обучению дается в совокупности данных психолого-медико-педагогической комиссией при детской поликлинике. В порядке исключения может быть проведено дополнительное медицинское или психофизиологическое исследование детей непосредственно перед началом учебного года.
Определяют степень готовности детей к школе:
1) Медицинские критерии - уровень биологического развития, состояние здоровья в момент осмотра,мслучаи острой заболеваемости за предыдущий год.
2) Психофизиологические критерии развития функции, необходимых для обучения в школе. К необходимым в школе функциям относятся: аналитическая и синтетическая функция коры головного мозга(определяется с помощью теста Керна-Ирасека - например рисование человека,срисовывание короткой фразы или группы точек), моторики (проведение мотометрического теста- вырезание круга), развитие речи (развитие качества речи).
Неготовыми к обучению считаютя дети:
- имеющие отклонения в состоянии здоровья, указанные в перечне мед.рекомендаций к отсрочке поступления в школу детей 6 летнего возраста
- отстающие в биологическом развитии
- выполняющие тест Керна-ирасека с оценкой 9 и более баллов
- имеющие дефекты звукопроизношения
Критерии оценки индивидуального здоровья:1) наличие или отсутствие на момент обследования какого-либо заболевания; 2) уровень функционирования основных систем оршанизма; 3) уровень сопротивляемости организманеблагоприятным воздействиям; 4) уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности.
Они являются основой для группировки детей на группы здоровья:
1- здоровые дети,гармонично развиты, без функциональных отклонений
2- здоровые дети, при наличии функциональных отклонений или небольших морфологических, или часто и длительно болеющие дети
3- больные хроническим заболеванием или врожденная патология в стадии компенсации, обострения редккие
4- больные хроническим заболеванием в стадии субкомпенсации
5- больные хроническим заболеванием в стадии декомпенсации,со значительно сниженными функциональными возможностями.
Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 1374 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 |
|