АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Для обдумывания, обсуждения и практического применения. 1. Исходя из материала этой главы, лучшим спо собом обучения ваших детей ответственному и обяза тельному поведению является исполнение собственных

Прочитайте:
  1. I. 0бласть применения
  2. I. Область применения
  3. I. Область применения
  4. I. Область применения
  5. I. Область применения.
  6. II. Цель практического занятия.
  7. III. Препараты для местного применения
  8. Алгоритм применения антиаритмических препаратов
  9. АЛГОРИТМ ПРИМЕНЕНИЯ ГРЕЛКИ
  10. АНГИОПРОТЕКТОРЫ ДЛЯ ПЕРОРАЛЬНОГО ПРИМЕНЕНИЯ

1. Исходя из материала этой главы, лучшим спо собом обучения ваших детей ответственному и обяза тельному поведению является исполнение собственных обязанностей перед ними. Согласны вы с этим или нет? Обсудите с вашей женой (вашим мужем) меру своей ответственности перед детьми.

2. Приходилось ли вам посидеть со своими детьми и сказать им, что вы желаете проявлять перед ними ответственность? Например: "Я хочу как отец (мать) проявлять в отношении тебя ответственность; я хочу, чтобы ты сказал(а) мне, если я нарушаю правила поведения и несправедлив(а) по отношению к тебе".

3. Одной из причин желания Джоша нести от ветственность перед женой и детьми, является осознание им того, что "благие намерения не становятся авто матически реальностью". Почему это происходит со многими людьми? У всех нас благие намерения, но почему они не воплощаются в жизнь? Поможет ли ответственное отношение тому, чтобы благие намерения стали в вашей семье реальностью? Объясните, почему "да" или почему "нет".

4. Согласны ли вы с автором, что сильный лидер – это тот, кто не боится критики и ответственности? Каковы качества сильного лидера семьи? Какую оценку вы поставили бы себе по десятибалльной шкале?

5. Почему по материалу этой главы важно с ответственностью относиться к своим детям, а не нести ответственности за поступки детей? Не могли бы вы сказать, каким образом вы со своей супругой (своим супругом) можете попасть в ловушку, оказавшись ответственными за своих детей? Как можно исправить эту тенденцию, если она действительно имеет место?

6. В конце данной главы Джош приводит письма родителей, в которых они сообщают им, что ответ ственны перед детьми. Не могли бы вы применить некоторые из писем к вашим детям?

7. Отцы, перечитайте Мтф.20:26-27, где Иисус го ворит о служении другим. Применим ли этот отрывок к вашей роли как главы семьи?

 

14. Как не доводить своих детей до безумия – или даже больше (Дик Дей)


Как вас воспитывали? То есть, какого метода воспитания придерживались ваши родители? Ответ на этот вопрос много вам прояснит в вашем собственном отношении к родительскому авторитету, к тому, что он собой представляет и как его использовать.

Как явствует из нижеприведенной диаграммы, су ществуют четыре метода воспитания:

• Властный – "Делай как хочу я, или никак!"

• Разрешительный – "Можешь делать, что хочешь".

• Безразличный – "Мне, в общем-то, все равно, что ты делаешь".

• Контактный – "Я слушаю... Я забочусь о тебе... Я хочу понять... Hа этот раз мы сделаем так, потому что..."

 


Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 512 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)