АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Является ли послевоенное поколение лучшими родителями?

В соответствии с одним исследованием, которое я видел, 50 лет назад средний ребенок проводил три или четыре часа в день в общении с родителями или другими членами большой семьи. Но это было в те дни, когда многие люди жили на фермах, и вся семья работала вместе. Тогда все ваши родствен ники жили по соседству с вами.

Сегодня в нашем перевернутом, мобильном обществе люди переехали с ферм в города или, что точнее, в пригороды. В типичной семье папа с мамой каждое утро уходят на работу и уставшие приползают вечером обратно домой, чтобы постараться привести себя в порядок к следующему дню. В результате дети об щаются с родителями по 15 минут в день, да и то, по мнению некоторых экспертов, 12 из этих 15 минут проходят в обстановке, когда дети слышат только критику, наставления и замечания. Это оставляет три минуты на то, чтобы повеселиться, посмеяться вместе или насладиться теми моментами, когда возникает подлинное общение.1

Нынешние родители из послевоенного поколения любят поговорить о том, как "качественно" провести время вместе с детьми. Концепция "качественного вре мени" основана на той идее, что хотя у родителей и сверхзабитое расписание, они могут "собраться" и не тратить зря ни одной минуты того времени, когда они общаются с детьми.

В соответствии с одним исследованием, опублико ванным газетой "Ю-Эс-Эй Тудей", поколение "взрыва рождаемости", т.е. тех, кто родился между 1946 и 1964 годами, считает, что они лучше исполняют свои родительские обязанности, чем их собственные роди тели.2Однако, исследование за исследованием подтвер ждает, что эти родители проводят гораздо меньше времени со своими детьми, чем их родители с ними.

Один опрос, проведенный среди 300 учащихся седь мых и восьмых классов, выявил, что в среднем дети проводят 7,5 минут в неделю в "сосредоточенной беседе" со своими отцами. Сосредоточенная беседа означает, что оба собеседника говорят друг с другом глаза в глаза, оба слушают и действительно обмениваются идеями. Это едва ли одна минута в день, дей­ствительно потраченная на общение с их отцами. И с матерями дело обстоит не намного лучше.

Несколько лет назад я проводил конференцию для 600 учащихся средних школ в одной из самых больших церквей Соединенных Штатов. Вопрос №1, который я слышал на той неделе, был следующий: "Джош, что мне делать с моим отцом?"

"Что ты имеешь в виду?" – спрашиваю я.

"Ну, он никогда не разговаривает со мной. Он никогда никуда меня не берет. Он ничего не делает вместе со мной".

Я выступал 16 раз в неделю – с полудня по недельника до полудня пятницы – и провел 42 по лучасовые личные консультации. Если бы было время, то их могло бы быть и больше трехсот, но я сделал все, что мог. И на каждой из этих 42 бесед я задавал один и тот же вопрос: "Ты часто разгова риваешь со своим отцом?" Один ученик сказал "да". Сорок один сказали "нет".

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 524 | Нарушение авторских прав