АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ

Прочитайте:
  1. F07 Расстройства личности и поведения вследствие болезни, повреждения и дисфункции головного мозга
  2. F6 - РАССТРОЙСТВА ЛИЧНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ У ВЗРОСЛЫХ
  3. F60-F69 Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых
  4. F60-F69 РАССТРОЙСТВА ЛИЧНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ
  5. II. Трихотомическое понимание строения личности в христианской антропологии
  6. Адаптационная модель здоровой личности
  7. АКЦЕНТУИРОВАННЫЕ ЛИЧНОСТИ
  8. Ананкастическое (обсессивно-компульсивное) расстройство личности
  9. Ананкастное (обсессивно-компульсивное) расстройство личности
  10. АНАНКАСТНОЕ (обсессивно-компульсивное) РАССТРОЙСТВО ЛИЧНОСТИ

Социально-психологическая работа с персоналом, его оценка и основанные на них подбор, расстановка и аттестация являются наи­более важными и социально значимыми темами для психологов, ра­ботающих в области индустриальной (организационной) социальной психологии. Особое значение имеет решение этих проблем в бизне­се, промышленности, педагогике, менеджменте, сфере обслуживания и других областях, где для продуктивной деятельности чрезвычайно важна объективная оценка деловых и профессиональных качеств спе­циалистов.

Вопросы оценки персонала имеют юридические, экономические, психологические, социально-психологические и социологические ас­пекты. К сожалению, пока их нельзя считать полностью решенными. Применяемые в настоящее время методы изучения и оценки персона­ла не всегда позволяют сделать правильные кадровые выводы, и на дан­ном этапе необходимо преодолеть негативные последствия ненаучного подхода к их оценке. Неправильные подбор и расстановка персонала влияют и на личность специалистов, являются почвой для психологи­ческих конфликтов, снижения эффективности деятельности.

Наряду с объективными, не зависящими от психологов, трудно­стями в оценке персонала имеются и другие трудности, касающиеся психологического обеспечения. В последнее время, в силу стреми-


 


тельного расширения социального заказа на методики оценки специ­алистов, широкое хождение получило множество методик, как соци­ологических, так и социально-психологических, научная обоснован­ность которых не доказана. Часто оценка проводится формально, без привлечения необходимых данных, на основе поверхностных сужде­ний о специалисте и человеке, при применении ненадежных и нева­лидных методик. Во многих случаях аттестационная процедура отли­чается торопливостью, схематичностью, малой содержательностью, использованием штампов. Конечно, сказывается дефицит специали­стов, готовых взять на себя решение всего комплекса проблем по оцен­ке персонала. Задача этой главы - по возможности полно осветить проблему научно обоснованной работы с персоналом.


Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 524 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)