АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Глава IV. Социальная психология малой группы. Первый процесс: общение - это взаимный обмен меи членами группы информацией, действиями, состояниями

Первый процесс: общение - это взаимный обмен меи членами группы информацией, действиями, состояниями, личнс ным содержанием и пр. Общение как сложный процесс человечесв взаимоотношений включает в себя следующие компоненты:

- информирование - передача информации от одного человека!
другому, без обратной связи;

- коммуникация - обмен информацией между людьми, с образ
ной связью;

- интеракция - взаимодействие людей, обмен действиям;

- перцепция - восприятие и понимание людьми друг друга;

- трансакция - обмен между людьми психическими состоя
ми, эмоциями, чувствами, переживаниями (предпосылкой адекватно
трансакции служит наличие эмпатической способности общаюг
ся людей);

- персоноакция - обмен личностным содержанием, передача од
ним человеком и принятие другими личностных свойств, качес
ценностных ориентации, жизненных принципов и опыта.

В основе персоноакции лежат такие личностные механизмы, ] персонификация и идентификация. Персонификация - это перенесу ние своего «Я», своих личностных качеств на другого человека, ср нение себя с ним. Идентификация, напротив, - перенесение личное ных качеств другого на самого себя. В структуре процесса общей персоноакция - редкое явление. Однако она крайне необходима в ] дагогическом процессе, поскольку воспитать и сформировать ность ученика способна только личность учителя.

Для того чтобы процесс общения проходил эффективно, люд необходимо обладать определенным набором коммуникативных уме ний и навыков. Систему коммуникативных умений можно преде вить следующим образом:

1. Умение четко ставить цели и соблюдать этику общения. Це
определяет направленность общения, а этика ограничивает проце
общения культурными нормами и требованиями.

2. Умение грамотно использовать информационное содержа
общения. Здесь важны психолингвистические способности, умек
говорить с человеком на его языке (например, профессиональнол
придерживаться согласованной с собеседником терминологии,
употреблять неизвестных ему терминов.

3. Умение использовать в процессе общения энергетический потен­
циал (свой и собеседника). Здесь важно умение наблюдать и чувствовать
эмоциональное состояние партнера, учитывать его потребности и инте­
ресы, соблюдать стадии общения, социальную дистанцию и пр.

4. Умение грамотно ориентироваться во времени общения. Так, с
одной стороны, важно не затягивать деловую беседу, с другой - необ­
ходимо почувствовать, уместно ли в данной ситуации поговорить не
только на деловые, но и на личные темы.

5. Умение грамотно использовать пространство общения. Напри­
мер, не рекомендуется:

а) вступать в общение с «закрытой» группой. Если члены группы
при взаимодействии образуют тесный круг, лицами обращены друг к
другу, а спинами - к внешнему миру, то необходимо подождать, пока
группа «раскроется»;

б) вступать в длительное общение с человеком, который спешит,
идет очень быстро. В данной ситуации достаточно только его попри­
ветствовать;

в) вступать в общение с человеком, который занят своими дела­
ми, работой например. Он тоже как бы «закрыт», поскольку замкнут
на своем деле;

г) вступать в деловое общение и пытаться детально договориться
с собеседником в нерабочей обстановке - в коридоре, на улице и пр.

6. Умение быть адекватным ситуации и проблеме общения. Здесь
встает вопрос об адекватности личности - ее потребностей, интере­
сов, целей, способностей, интеллекта, уровня притязаний той ситуа­
ции общения, в которой оказывается человек.

7. Умение согласовывать все вышеназванные компоненты (цели,
этику, информацию, энергетический потенциал, время и простран­
ство) между собой. Общение только тогда будет эффективным, когда
оно протекает согласованно, гармонично.

Процесс общения является предпосылкой готовности группы к совместной деятельности.

Первое состояние: подготовленность -характеризуется степенью подготовки и готовности членов группы к решению постав­ленной задачи и формируется на основе процесса общения. Процесс °бщения в группе может быть описан как континуум по следующим параметрам:

Организационная социальная психология

Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 624 | Нарушение авторских прав