АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Глава IV. Социальная психология малой группы. а) характер межличностных эмоциональных взаимоотноше* членов группы (взаимные симпатии, общие интересы

Прочитайте:
  1. A) отрыв одной или группы опухолевых клеток от первичного очага опухоли
  2. Ft шили бес-группы группы не шьзованием шоованном
  3. I. Общая часть Глава 1. Исторический очерк
  4. III. Медицинская психология; лечение психических расстройств; организация психиатрической помощи.
  5. III. Профилактика и лечение туберкулеза Глава 22. Профилактика туберкулеза
  6. IV. Нейропсихология
  7. L Глава 2. Светолечение (фототерапия)
  8. Антисоциальная роль вредных привычек.
  9. Арт-студии и открытые студийные группы
  10. Бессудорожные пароксизмы делятся на следующие группы

 


а) характер межличностных эмоциональных взаимоотноше*
членов группы (взаимные симпатии, общие интересы, эмоциона
ные переживания);

б) характер отношений между членами группы в процессе сов™
стной деятельности (взаимопомощь, поддержка, сотрудничество); •

в) характер ценностных ориентации, установок, целей, стер
пов поведения членов группы.

Шестой процесс: принятие решения -это разработка! нологии совместной деятельности с целью достижения конечного ] зультата. Процесс принятия решения в группе может осуществлять двумя способами: единоличное принятие решения руководителем (л дером) группы и коллективное принятие решения.

Единоличное принятие решения руководителем имеет ряд дос инств и недостатков. Такой способ принятия решения целесообра. в стрессовых, экстремальных ситуациях, в условиях военного вре^ ни. Он эффективен только тогда, когда основные параметры технолз гии деятельности продуманы и проработаны группой заранее. Едз ноличное принятие решения характеризует авторитарный стиль ководства. Недостатком его является то, что исполнители не пр* мают участия в выработке решения и поэтому не несут ответстве* сти за результаты деятельности.

Коллективное принятие решения в большей степени влияет последующее поведение людей, которые принимали участие в выработке. Однако здесь требуется достаточно много времени, скольку обсуждение в группе предполагает всестороннее рассмот, ние проблемы и выбор лучших вариантов. Принятие коллективно решения зависит от характера решаемой задачи, особенностей ме личностных отношений, заинтересованности участников обсужде* в решении этой задачи. Оно возможно двумя путями: а) совеща* или собрания и б) дискуссии.

В процессе принятия решения члены группы сталкиваются следующими вопросами:

1. «В чем дело?». Ответ на этот вопрос требует, во-первых, пач чения информации о существе проблемы, о сложившейся ситуации, < во-вторых, разработки системы норм и критериев, на основе которь можно было бы сформулировать принципиальные положения б> щего решения.


 

2. «Что делать?». При ответе на этот вопрос выдвигаются разные
предположения, и в итоге принимается окончательное решение.

3. «При чем тут мы?». При ответе на этот вопрос возникают либо
включенность членов группы в решение задачи, их единство, заинте­
ресованность в принятии согласованного решения, либо разброд, кон­
фликтность, напряженность в отношениях.

М. А. Робер и Ф. Тильман [1988] разработали опросник, с помо­щью которого можно проконтролировать эффективность ведения со­брания, а также инструкцию по его ведению. Р. Бейлз предложил ме­тодику оценки вербальных и невербальных коммуникаций участни­ков собрания (там же).

С 1985 по 1989 год на нескольких промышленных предприяти­ях Ленинграда и Новгорода мы исследовали особенности проведе­ния собраний трудобых коллективов и поведение их участников. Опрос 215 человек (беседа, наблюдение, анкетирование) и даль­нейший социально-психологический анализ позволил выделить два основных критерия, по которым можно оценивать поведение участ­ников собраний. Первый критерий - формальный - активность уча­стника собрания: количество'выступлений, вопросов, время выступ­ления, участие в выборных органах собрания. Второй критерий -психологический - ориентация участника на коллективные пробле­мы: понимание и четкая их формулировка, поиск путей решения, эмоциональное переживание и пр. Опираясь на эти критерии, мы провели типологию поведения людей на собраниях (рис. 1).

Активное поведение

III группа

IV группа

Ориентация на коллектив II группа

Нет ориентации

I группа

 

Пассивное поведение Рис. 1. Типы поведения людей на собраниях.


 


Организационная социальная психология


Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 588 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)