АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Глава V. Социально-психологический климат

Прочитайте:
  1. I. Общая часть Глава 1. Исторический очерк
  2. III. Профилактика и лечение туберкулеза Глава 22. Профилактика туберкулеза
  3. IX Климатические лечебные факторы и методы их применения
  4. L Глава 2. Светолечение (фототерапия)
  5. АККЛИМАТИЗАЦИЯ, ФАЗЫ АККЛИМАТИЗАЦИИ
  6. АТМОСФЕРНЫЕ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ ЛЕЧЕБНЫЕ ФАКТОРЫ, МЕТОДЫ И УСТРОЙСТВА. КЛИМАТОТЕРАПИЯ
  7. Воздействие неблагоприятного микроклимата кабин автомобилей на организм водителя
  8. Вопрос 15. Параметры микроклимата и теплообмен человека с ОС.
  9. ВопросСПОРТИВНАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ПРИ СМЕНЕ ПОЯСНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
  10. Вредные условия труда при охлаждающем микроклимате

 


1) приглашение профессионального психолога. Этот шаг дикту­
ется простыми соображениями: если человек почувствовал себя боль- ']
ным, он обращается к врачу; если менеджеры пришли к выводу, что в^
их организации сложился нездоровый социально-психологический/
климат, необходимо обратиться к специалисту;

2) проведение конкретного эмпирического исследования с целью \
определения причин неблагоприятных взаимоотношений сотрудников; \

3) информирование организации о результатах исследования (на \
собрании, совещании и пр.);

4) принятие коллективного решения об устранении объективных!
факторов, негативно влияющих на климат;

5) контроль за реализацией коллективного решения и состоянием \
социально-психологического климата.

Социально-психологические приемы опираются на результаты проведенного исследования и предполагают в основном следующее:

1) определение неформальной структуры группы, выявление лиИ
дера и его роли в группе. Необходимо дать ответ на вопрос о том,;
направлена ли деятельность лидера на благородные цели - защита i
интересов членов своей группы, создание благоприятного климата,^
повышение уровня развития группы, или, напротив, лидер преследуй
ет эгоистические цели - повышение своего статуса, престижа в ущерб.|
интересам группы;

2) определение уровня развития группы, социально-психологи-^
ческая коррекция групповых процессов и состояний;

3) определение причин конфликтов в группе и применение соци­
ально-психологических способов их конструктивного разрешения;

4) коррекция формальной и неформальной структуры группы (на­
пример, посредством перевыборов формального лидера - бригади­
ра, профсоюзного деятеля);

5) социально-психологическая коррекция взаимоотношений в
трудовом коллективе (проведение сопиально-психологических тренин­
гов и психологических консультаций).


* * *

Социально-психологический климат- это интеграл более част­ных групповых состояний. Он не возникает спонтанно, а является результатом усилий многих людей - менеджеров и членов группы. Благоприятный социально-психологический климат переживается как состояние удовлетворенности каждого человека своим трудом и вза­имоотношениями с сотрудниками. Большую помощь в оздоровлении социально-психологического климата могут оказать специалисты -психологи и зрнфликтологи.

Контрольные вопросы

1. Каковы основные подходы к пониманию сущности социально-
психологического климата?

2. Как характеризуется благоприятный социально-психологичес­
кий климат?

3. С помощью каких приемов можно улучшить социально-психо­
логический климат?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Бойко В. В., Ковалев А. Г, Панферов В. Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. М., 1983.

ПарыгинБ.Д. Социально-психологический климат коллектива. Л., 1981.

Социально-психологический климат коллектива. Теория и методы изу­чения / Под ред. Е. В. Шороховой. М., 1979.



Глава VI. Психологическое обеспечение внедрения инноваций


Г Л А В А VI


Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 1007 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)