АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Глава IV. Социальная психология малой группы. одной или двух работах

одной или двух работах. Бэрд пришел к выводу, что «теория черт», может объяснить природу лидерства и предложил изучать не только j дерство, но и другие групповые процессы.

III. Ситуативный подход

В рамках этого подхода возникло несколько теорий лидерства.;

Теория лидерства как функции группы. Основателем данной - рии является Дж. Хоманс. Он определяет лидера как человека, нан лее полно отражающего групповые ценности, и считает, что социальная группа - это группа «ведомых», нуждающихся в лидер Такая группа выбирает лидера, способного удовлетворить ее пс ности, поставить перед ней цель, решить задачи.

А. Бевелас в книге «Лидерство: человек и фикция» различает «т орию черт» и теорию лидерства как функции группы и отмечает,¹ первая теория ссылается на специфическую комбинацию личное характеристик, а вторая - на распространение власти. Для того ' бы понять процесс лидерства, важно знать условия, при которых i идеи объединяются вместе.

Теория ситуативного лидерства. Основателем этой теории являе Р. Стогдилл. В 1948 году опубликована его работа «Личностный < связанный с лидерством», где предложено рассматривать лидерство в j намическом аспекте. Проанализировав 124 исследования представ? «теории черт», он обнаружил еще большую путаницу, чем Б. Бэрд. ■ гдилл считает, что личность становится лидером не в силу своих особь черт и потребностей членов группы, а в силу ситуации. Эксперимен но он установил, чтр одна и та же личность в одной и той же группе < вится лидером в одной ситуации и не становится - в другой.

Но и теория ситуативного лидерства не смогла логично объя нить природу лидерства. Критикуя эту теорию, Ф. Селзник в кнк «Лидерство в администрации» пишет, что нельзя рассматривать. дерство как функцию ситуации, так как изменение ситуации не пр водит к изменению природы лидерства. Если бы это было так, то i чение лидерства было бы бессмысленно.

Теория взаимосвязанных факторов. В последние годы амерк ские ученые пытаются создать интегральный подход к лидерству, об щить все факторы, влияющие на процесс лидерства в группе. Напр

мер, известный американский социолог и психолог Д. Мак-Грегор счи­тает, что лидерство зависит от четырех взаимосвязанных факторов:

а) характеристик личности лидера;

б) отношений, потребностей, интересов, личностных характери­
стик ведомых;

в) особенностей организации, ее структуры, природы решаемых
в ней задач;

г) политической, экономической, социальной среды.

В целом процесс лидерства представляет собой социально-психо­логический способ управления группой в ходе решения групповой за­дачи. Он приводит группу к такому состоянию, как организованность.

Третье состояние: организованность - характеризуется четким распределением ролей и статусов в группе и соответственно наличием формальной и неформальной структуры. Организованность основывается на четком выполнении каждым членом группы своих обя­занностей, которые заданы его статусом и ролью. Группа будет органи­зованной, если каждый ясно осознает и понимает групповые ожидания и требования к своему ролевому поведению. Если ролевое поведение одного из членов группы нарушается, т. е. он начинает делать не то, что требуется в данной ситуации, и не так, как необходимо для решения задачи и было согласовано членами группы ранее ходе процесса кон­солидации, то тогда возникает ролевой конфликт и организованность группы нарушается. Ролевой конфликт -это ситуация несогласованно­сти ожиданий и требований, которые предъявляются к личности, игра­ющей ту или иную роль. Степень организованности группы обуслов­ливает скорость и эффективность решения групповых задач.

Четвертый процесс: конкуренция - это развитие взаи­моотношений людей по поводу успехов в деятельности. Конкуренция характеризуется стремлением членов группы выразить себя, саморе­ализоваться в деятельности и в то же время превзойти других. В про­цессе конкуренции проявляется или сотрудничество, или соперниче­ство людей друг с другом. Если же члены группы стремятся наиболее полно проявить себя и чем-то стать лучше, профессиональнее осталь-^ных, но при этом помогают друг другу, то в процессе конкуренции ^Складываются отношения сотрудничества. Если же члены группы стре­мятся самовыразиться и самоутвердиться за счет других членов груп-^Пь1, то тогда складываются отношения соперничества.

Организационная социальная психология

Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 580 | Нарушение авторских прав