АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

5.Рекомендуемая литература.

Основная:

1 Л.П. Зуева, Р.Х. Яфаев. Эпидемиология. Учебник.- СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ,2006г.

2.Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: учебное пособие /Под редакцией В.И. Покровского, Н.И. Брико.- М.,ГЭОТАР-Медиа,2006г.

Дополнительная:

1.Н.Д. Ющук, Ю.В. Мартынов./Краткий курс эпидемиологии. Учебное пособие. Медицина, 2005г.

2.Лекционный материал

6.Самоподготовка к практическому занятию.

Изучить рекомендованную литературу.

В результате самоподготовки интерн должен знатьответы на следующие вопросы:

- определение эпидемиологии как общемедицинской науки и науки об ЭП;

- определение предмета изучения эпидемиологии;

- понятие о причинах и условиях возникновения заболеваемости (этиологические причины и эпидемиологические причины), их особенности при инфекционной и неинфекционной заболеваемости;

- представление о механизме развития всех видов патологии (триада факторов);

- понятие об ЭП;

- основные разделы учения об ЭП;

- признаки, характеризующие популяции паразита и хозяина;

- роль социальных и природных факторов (условий) развития ЭП;

- теорию механизма передачи Л.В. Громашевского

- понятие о "природной очаговости", учение о природной очаговости Е.Н.Павловского;

- основные положения теории саморегуляции паразитарных систем В.Д.Белякова;

- понятие о проявлениях (признаках) заболеваемости (интенсивность, динамика пространственная характеристика, структура).

Для преподавателей.

В ходе решения ситуационных задач преподаватель методом опроса выясняет и уточняет знания интернов по вопросам, изложенным в разделе "Самоподготовка", на примере разбираемых конкретных эпидемиологических си­туаций.

7.Оснащение занятия:

- ситуационные задачи (№ 1, 2, 3, 4) представлены в методической разработке;

- тестовые контроли знаний интернов по изучаемой теме.

План проведения занятия.

Продолжительность занятия:1 час, самостоятельная работа 3 ч.

Задание для самостоятельной работы на занятии.

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 586 | Нарушение авторских прав