АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

Содержание занятия. В ходе проведения занятия интерны под руководством преподавателя отрабатывают способы измерения заболеваемости населения и отображения эпидемиологических данных.

Длительность занятия – 2 часа

Место проведения занятия - аудитория кафедры эпидемиологии.

Воспитательные аспекты занятия: в ходе проведения занятия интерн должен овладеть культурой мышления,способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу, умением вести дискуссии и полемики.

Литература: Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев. Эпидемиология. С-Петербург, 2006. С168-174

В.И. Покровский, Н.И. Брико, С.Г. Пак /Инфекционные болезни и эпидемиология/. Учебник. ГЭОТАР МЕД, 2007.

В.В.Шкарин, М.Ш.Шафеев. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Н.Новгород, 2006.С. 9-108.

Самоподготовка к занятию: Студент самостоятельно изучает рекомендованную литературу и лекционный материал и готовится к ответу на следующие вопросы:

1. Определение дезинфектологии как науки. Разделы дезинфектологии: собственно дезинфекция, дезинсекция, дератизация, стерилизация.

2. Понятие о дезинфекции. Виды, уровни, методы дезинфекции. Контроль качества дезинфекции.

3. Классификация дезинфицирующих средств. Их действие на человека и объекты окружающей среды.

Тема занятия: Иммунопрфилактика. Организация прививочного дела.

1. Мотивация. Специфическая профилактика является одной из основных массовых профилактических мер борьбы с целым рядом инфекционных заболеваний (натуральная оспа, дифтерия, корь, эпидемический паротит, краснуха, полиомиелит, столбняк, гепатит В и др). Эффективность вакцинопрофилактики, как известно, определяют три составляющие: безопасность и иммуногенность вакцины, состояние здоровья прививаемого и качество организации прививочного дела. Если первые две составляющие являются предметом обсуждения таких учебных дисциплин как микробиология, иммунология и педиатрия, то вопросы организации прививочной работы являются разделом такой учебной дисциплины как эпидемиология. Одним из требований государственного стандарта подготовки врача-эпидемиолога является приобретение навыков и умений в организации профилактических прививок, оценки эффективности вакцинопрофилактики и контроля качества проведения специфической профилактики участковыми педиатрами и терапевтами амбулаторно- профилактических учреждений.

В связи с вышеизложенным студенты медико-профилактического факультета должны овладеть организационно-методическими основами прививочной работы.

2. Цель занятия. научить интернов основам организации специфической профилактики.

3. В результате изучения темы интерн должен знать:

- значение вакцинопрофилактики в борьбе с инфекциями;

- виды профилактических прививок;

- календарь профилактических прививок РФ (сроки проведения декретированных прививок);

- функции АПУ и учреждений Роспотребнадзора в осуществлении вакцинопрофилактики;

- организационно-методические основы иммунопрофилактики;

- критерии оценки эффективности иммунопрофилактики;

- учетную и отчетную документацию по профилактическим прививкам

- понятие об индивидуальном, коллективном и популяционном иммунитете;

- побочное действие вакцин;

- правовые основы вакцинопрофилактики

эпидемиологический надзор за вакцинопрофилактикой