АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Какие методы обследования больных считаются дополнительными?

А) Зондирование;

Б) Осмотр;

В) Температурная проба.

Ситуационные задачи.

1. После снятия коронок врач приступил к дополнительному препарированию зубов для изготовления новой конструкции. На удивление пациента по поводу необходимости данной процедуры врач дал объяснение, что предыдущий специалист плохо препарировал зубы. Оцените действия врача и объясните, чем может быть обусловлено дополнительное препарирование.

1. При беглом осмотре пациента было выявлено наличие выраженной подбородочной складки. Назовите три варианта патологических изменений в ЗЧС, которые можно предположить, не проводя осмотр полости рта.
2. На рентгенограмме челюстей выявлен участок с повышенной прозрачностью костной ткани. О каком процессе или заболевании может идти речь?
3. При осмотре полости рта пациента было обнаружено смещение 26 и 27 в сторону отсутствующих 36 и 37. Как называется данный феномен? Почему он возникает?
4. Перед протезированием культевой штифтовой вкладкой врач принял решение о перепломбировании канала 15 зуба, который был лечен ранее. Объективно: коронка зуба разрушена на 2/3, на рентгеновском снимке на верхушке корня имеется незначительное разрежение твердых тканей. Зуб больного не беспокоит. Обоснуйте решение врача.

Занятие №9.

Тема: Внешний осмотр. Конфигурация лица, цвет кожи, видимой слизистой оболочки, красной каймы губ. Осмотр полости рта. Цвет слизистой оболочки, влажность, блеск, сте­пень податливости, определение болевой и тактильной чувствительности. Высота прикрепления уздечек верхней и нижней губы, тяжей слизистой обо­лочки, глубина преддверия полости рта. Язык, твердое, мягкое небо, вывод­ные протоки слюнных желез, характер выделяемой слюны. Крыловидно-пижнечелюстные складки, небные дужки, челюстно-язычный желобок.

Цель занятия:

Научить студента правильно и последовательно проводить осмотр пациента, доказать необходимость детального обследования.

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 867 | Нарушение авторских прав