АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Памятка по профилактике стоматологических заболеваний у детей школьного возраста (для педагогов)

Прочитайте:
  1. I. Роль центров санитарно-эпидемиологического надзора в профилактике инфекционных заболеваний.
  2. II. Гиперкапния на почве хронических бронхолегочных заболеваний.
  3. II. Общие принципы иммунодиагностики инфекционных заболеваний
  4. IV. Права помощника врача-эпидемиолога (паразитолога) отделения природно-очаговых, особо опасных и паразитарных заболеваний
  5. LgE-опосредованные заболевания. Принципы диагностики заболеваний. Особенности сбора анамнеза. Наследственные аспекты аллергический заболеваний
  6. V 3: Семиотика и клиническая диагностика наследственных заболеваний
  7. V.1. Женщины детородного возраста и беременные
  8. VI. ОСНОВНЫЕ ПРИНЯТЫЕ СРЕДСТВА ЛЕЧЕНИЯ РАКОВЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ. ИОНИЗИРУЮЩИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ И ГИПЕРБАРИЧЕСКАЯ ОКСИГЕНАЦИЯ ПРОТИВ РАКА — ОШИБКИ ОНКОЛОГИИ
  9. VII. НОВЫЕ СРЕДСТВА ЛЕЧЕНИЯ РАКОВЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
  10. VII. Побочные действия средств, применяемых для лечения заболеваний глаз

Научными исследованиями установлено, что стоматологическая за­болеваемость детского населения зависит от особенностей строения органов и тканей полости рта, уровня культуры, объема гигиенических знаний, неправильного употребления углеводов. Поэтому профилакти­ка болезней полости рта должна включать в себя комплекс медицинс­ких и социальных мероприятий, в которых наряду с медицинскими ра­ботниками должны принимать участие педагоги и родители (приказ МЗ СССР и ГК СССР по народному образованию № 639/271). Педа­гогам принадлежит важная роль в воспитании здорового образа жизни у школьников. В этой связи учителю необходимо на уроках и во вне­классной работе постоянно формировать у школьников прочные зна­ния о методах и средствах профилактики болезней зубов и десен.

Педагог должен обращать особое внимание на:

— вредные последствия от частого употребления сладкого (конфе­
ты, печенье и др.), особенно в промежутках между основными приема­
ми пищи и перед сном; при выборе пищи отдавать предпочтение той,
которая требует активных жевательных движений, что способствует са­
моочищению зубов и их устойчивости к кариесу;

— необходимость регулярной чистки зубрв, чтобы предупредить
кровоточивость десен, исключить неприятный запах изо рта;

— обязательность посещения стоматолога как для проведения спе­
циальных профилактических мероприятий (нанесение на зубы фторла-


ка, полоскания и аппликации раствором фтора и др.), так и для ранне­го, менее болезненного, лечения уже возникших заболеваний;

— взаимосвязь стоматологических заболеваний с заболеваниями других органов и систем (острые респираторные, желудочно-кишечные заболевания).

При подготовке и проведении занятий по различным учебным дис­циплинам по возможности использовать примеры, отражающие причи­ны и механизм развития основных стоматологических заболеваний. На уроках химии можно рассказать о том, что под действием микроорга­низмов остатки пищи быстро подвергаются гниению. Образующиеся при этом кислоты способствуют растворению твердых тканей зубов и образованию полостей.

На уроках истории — о значении продуктов питания в развитии кариеса. Так, древние люди употребляли в основном грубую пищу, тре­бующую активного жевания, что способствовало самоочищению зубов и, как следствие, у них была очень низкая распространенность кариеса (2—3 человека из 100). С развитием цивилизации совершенствовались способы получения и приготовления продуктов питания, появились сладкие, липкие продукты, затрудняющие самоочищение полости рта (конфеты, печенье и другие кондитерские изделия) и, как следствие, резко увеличилась заболеваемость кариесом (80—90 человек из 100).

На уроках природоведения, биологии — о влиянии микроорганиз­мов в полости рта на развитие заболеваний зубов и десен.

ПОМНИТЕ: логичность и убедительность ваших доказательств по­служат мотивом к осознанному применению детьми полученных зна­ний по гигиене полости рта и здоровому образу жизни.


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 839 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)