АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп специальности

Прочитайте:
  1. IV. Источники учебной информации
  2. IV. Источники учебной информации.
  3. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД)
  5. VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД) на практическом занятии.
  6. VIII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
  7. VІ. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД) на практическом занятии
  8. VІІ. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД) на практическом занятии
  9. Автоматизированное рабочее место врача: программное обеспечение. Специализированные медицинские прикладные программы
  10. Анатомия и ее место в ряду биологических дисциплин. Значение анатомии для медицины. Методы анатомических исследований.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Цель освоения дисциплины (модуля)

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) неврология, медицинская генетика, НЕЙРОХИРУРГИЯ является изучение механизмов функционирования нервной системы в норме, знаний о причинах и патогенезе заболеваний нервной системы, их клинических проявлениях, методах диагностики, дифференциальной диагностики, лечения и профилактики.

Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп специальности

2.2.1. Учебная дисциплина неврология, НЕЙРОХИРУРГИЯ, медицинская генетика, относится к циклу профессиональных дисциплин образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования «Лечебное дело» и изучается в седьмом и восьмом семестрах.

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

 

1. Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин:
 
Наименование БИОЭТИКА
Знания деонтология, медицинская этика
Умения соблюдение врачебной тайны, соблюдение этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности
Навыки общение с больным и его родственниками
 
Наименование ПСИХОЛОГИЯ
Знания Внутренняя картина болезни и особенности реагирования пациента на болезнь
Умения соблюдение правил врачебной этики, соблюдение принятых моральных и правовых норм
Навыки -
 
Наименование ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
Знания Лексический минимум, позволяющий ориентироваться в терминах, отражающих строение, функцию и патологию нервной системы
Умения  
Навыки  
 
2. Цикл естественно-научных дисциплин:
Наименование НОРМАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ
Знания Нормальное строение центральной и периферической нервной системы
Умения -
Навыки -
 
Наименование ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
Знания Основные патологические изменения центральной и периферической нервной системы
Умения -
Навыки -
 
Наименование ГИСТОЛОГИЯ
Знания Развитие и микроскопическое строение центральной и периферической нервной системы
Умения -
Навыки -
 
Наименование БИОХИМИЯ
Знания Биохимия центральной и периферической нервной системы
Умения -
Навыки -
 
Наименование НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
Знания Функционирование центральной и периферической нервной системы в норме
Умения Оценка нормального функционирования центральной и периферической нервной системы
Навыки -
 
Наименование ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
Знания Основные патофизиологические изменения центральной и периферической нервной системы
Умения Выявление отклонений и основных патофизиологических синдромов поражения центральной и периферической нервной системы
Навыки -
 
Наименование Пропедевтика внутренних бОлезней
Знания Основные принципы обследования больного, нормальных и основных патологических показателей лабораторных и инструментальных методов обследования
Умения Физикальное обследование
Навыки Сбор анамнеза

 

2.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

 

Наименование Дерматовенерология
Знания Особенности поражения нервной системы при наиболее распространенных дерматовенерических заболеваниях (сифилис, ВИЧ)
Умения Диагностика поражения нервной системы при наиболее распространенных дерматовенерических заболеваниях (сифилис, ВИЧ)
Навыки Неврологический осмотр при наиболее распространенных дерматовенерических заболеваниях (сифилис, ВИЧ)
 
Наименование Инфекционные болезни
Знания Особенности поражения нервной системы при наиболее распространенных инфекционных заболеваниях (менингиты, энцефалиты)
Умения Диагностика поражения нервной системы при наиболее распространенных инфекционных заболеваниях (менингиты, энцефалиты), дифференциальная диагностика менингеального синдрома
Навыки Исследование менингеальных симптомов Интерпретация анализа ликвора
 
Наименование Оториноларингология
Знания Функциональная анатомия слухового и вестибулярного анализатора
Умения Выявление патологических симптомов и синдромов, связанных с поражением слухового и вестибулярного анализатора
Навыки Исследование координаторной сферы
 
Наименование офтальмология
Знания Функциональная анатомия зрительного анализатора
Умения Выявление патологических симптомов и синдромов, связанных с поражением зрительного анализатора
Навыки Исследование функции черепных нервов - оценка состояния полей зрения (проба полотенца, периметрия), оценка функции глазодвигательных нервов (движение, конвергенция, зрачковый рефлекс)
 
Наименование педиатрия
Знания Функциональная анатомия нервной системы и ее становление у детей и подростков, основные нозологические формы, проявлящяющиеся поражением центральной и периферической нервной системы
Умения Диагностика поражения нервной системы у детей и подростков
Навыки Проведение неврологического осмотра у детей и подростков
 
Наименование Психиатрия
Знания Функциональная анатомия коры больших полушарий, понятие о высших психических функциях и их нарушениях
Умения Выявление патологических симптомов и синдромов, связанных с нарушением высших психических функций
Навыки Проведение опроса и осмотра пациента с целью выявления нарушений высших психических функций
 
Наименование стоматология
Знания Функциональная анатомия тройничного и лицевого нервов, каудальной группы черепных нервов, вегетативной системы рта и лица
Умения Выявление патологических симптомов и синдромов, связанных с поражением тройничного и лицевого нервов, каудальной группы черепных нервов, вегетативной системы рта и лица
Навыки Исследование функции черепных нервов - оценка функции лицевого нерва (показывание зубов, надувание щёк, свист), оценка функции тройничного нерва (чувствительность, движения, рефлексы), оценка функции бульбарной группы нервов (фонация, артикуляция, дисфагия, положение языка при высовывании)
 
Наименование травматология
Знания Патофизиологические особенности черепно-мозговой и спинно-мозговой травмы
Умения Выявление наличия у пациента признаков травмы центральной нервной системы
Навыки Проведение опроса и осмотра пациента с целью выявления наличия признаков травмы центральной нервной системы
 
Наименование эндокринология
Знания Особенности поражения нервной системы при сахарном диабете, нарушении функции щитовидной железы, эндокринные нарушения при поражении гипоталама-гипофизарной системы
Умения Диагностика поражения нервной системы при сахарном диабете, нарушении функции щитовидной железы, эндокринные нарушения при поражении гипоталама-гипофизарной системы
Навыки Неврологический осмотр при сахарном диабете, нарушении функции щитовидной железы, поражении гипоталама-гипофизарной системы

 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 941 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)