АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Оценка субъективных симптомов нарушения слуха

Прочитайте:
  1. A) нарушения синтеза гепарина
  2. E Ни один из названных симптомов
  3. E. Нарушения ритма сердца.
  4. E74.1 Нарушения обмена фруктозы
  5. F50-F59 Поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами
  6. F59 Неуточненные поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами.
  7. F8 Нарушения психологического развития
  8. I. Алиментарные и метаболические нарушения
  9. I. Нарушения образования импульса
  10. I. Отсутствие изменений стволовых рефлексов, отсутствие симптомов латерализации

- отсутствие или снижение слуха

- появление специфических слуховых ощущений

2. Исследование субъективных признаков нарушения слуха:

- речевое исследование:

1) исследование шепотной речи - обследуемый располагается на расстоянии 6 м от врача, исследуемое ухо направлено в сторону врача, противоположное ухо закрывает медицинская сестра, прижимая козелок к отверстию слухового прохода указательным пальцем; пациент не должен смотреть на врача во избежание чтения с губ; врач шепотом, используя воздух, оставшийся в легких после нефорсированного выдоха, произносит слова с низкими звуками, затем с высокими; пациент их повторяет. Норма – 6 м, при патологии – расстояние уменьшается,

2) исследование разговорной речи – аналогичная методика, но врач произносит слова отчетливо вслух, норма – 20 м, при патологии – расстояние уменьшается;

- исследование при помощи камертонов (С64, С128):

1) тест Ринне – различие продолжительности восприятия звука звучащего камертона через кость (сначала на сосцевидный отросток) и воздух (затем к наружному уху), норма (R+) – воздушная проводимость звука в 2 раза превышает костную, патология (R-) – воздушная проводимость равна или ниже костной – кондуктивная тугоухость

2) тест Вебера (W) – проба на латерализацию звука – звучащий камертон помещается строго по средней линии на темени, бранши развернуты во фронтальной плоскости, норма – пациент слышит звук камертона в середине головы или одинаково в обоих ушах, латерализация в больное ухо – одностороннее нарушение звукопроведения (невральная), латерализация в здоровое ухо – одностороннее нарушение звуковосприятия (кондуктивная).

3) тональная аудиометрия – определение порогов слышимости на частотах от 125 до 8000 Гц, сигнал подается в ухо пациента либо через наушник (исследование воздушной проводимости) или костный вибратор (исследование костной проводимости), пациенту предъявляются звуки различных частот с разной интенсивностью, когда пациент слышит звук, он сообщает об этом, нажимая сигнальную кнопку, по результатам исследования строится аудиограмма.

- исследование слухового гнозиса:

1) узнавание слуховых ритмов (число ударов, выстукиваемых врачом [2, 3, 4 удара], узнавание темпа ритма, выстукиваемого врачом [быстрый и медленный]),

2) воспроизведение слуховых ритмов (повторить ритм за исследователем [2 сильных+3 слабых])

3) узнавание бытовых шумов (лай собаки, шелест бумаги).

3. Исследование объективных признаков нарушения слуха:

- отоакустическая эмиссия (ОАЭ) – метод регистрации акустического ответа, в виде чрезвычайно слабых звуковых колебаний, генерируемых улиткой в норме в ответ на акустические щелчки высокой частоты, ответ регистрируется в наружном слуховом проходе при помощи высокочувствительного малошумящего микрофона, является скрининговым методом для выявления расстройств слуха у новорожденных

- акустические стволовые вызванные потенциалы (АСВП) – метод регистрации коротколатентных вызванных электрических потенциалов, возникающих в ответ на слуховые стимулы и проявляющихся биоэлектрической активностью слуховых путей, структур ствола и коры головного мозга.


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 769 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)