АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Изменения в методических рекомендациях

Прочитайте:
  1. I. Изменения плодных оболочек
  2. III. Множественные изменения стволовых рефлексов
  3. IV. Изменения в челюстно-лицевой области при уремическом синдроме
  4. Адаптационные изменения в сердечно-сосудистой системе.
  5. Акселерация, ретардация, децелерация. Социально-гигиеническое значение изменения темпов возрастного развития.
  6. Аллергические заболевания пищеварительной системы и заболевания с изменениями реактивности вообще
  7. Анатомические изменения легочного сосудистого русла.
  8. Анатомические изменения наружных мужских половых органов
  9. Анатомия, гистология и физиология пульпы зуба. Изменения в пульпе в связи с возрастом, при заболеваниях.
  10. Артериальная гипертензия, изменения кожи, ногтей

Изменения в рекомендациях были сделаны с учетом убедительных новых научных данных. По мере воз­можности, рекомендации были упрощены для более легкого понимания и поддержания знаний в последую­щем. Как и ранее, имеется недостаточное количество обоснованных данных по реанимации в педиатрии, и некоторые заключения сделаны на результатах работ, выполненных на животных, или перенесены с результатов исследований у взрослых.

При подготовке методических рекомендаций основное внимание было сосредоточено на упроще­нии предлагаемого материала, Причиной послужил факт, что многим детям вообще не проводится реани­мация, по той простой причине, что спасатели боятся причинить вред. Эти опасения подогреваются осозна­нием того, что рекомендации по проведению реанима­ции у детей отличаются от таковых для взрослых. Поэ­тому большая часть исследований была посвящена изучению возможности использовать одни и те же рекомендации как для взрослых, так и для детей. Выполнение реанимационных мероприятий очевидца­ми случившегося значительно улучшает исход,9'10 и на основании моделирования на животных показано, что выполнение одной только компрессии грудной клетки или искусственного дыхания лучше, чем отказ от попытки реанимации вообще.11 Следует убеждать людей, что даже оказание помощи без учета специфи­ки алгоритма реанимации у детей все же лучше, чем воздержание от реанимации. Тем не менее, существу­ют четкие различия между остановкой кровообраще­ния у взрослых, которая имеет преимущественно кар-




 


диогенное происхождение, и таковой у детей, являю­щейся, как правило, следствием асфиксии.12 Именно поэтому алгоритм проведения реанимационных меро­приятий у детей имеет свою специфику и ориентиро­ван на специалистов, которые, однако, тоже должны регулярно совершенствовать свои навыки.


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 807 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)